20xx學年度小學班主任德育計劃-預(yù)覽頁
【正文】 ，希望能讓大家有所收獲!
20xx20xx學年度小學班主任德育計劃(一) 我擔任班主任已有十余年，親身的教學工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個學生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人。
一、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，樹立美好的班風
班里有一些同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。從此，班里再也沒人吃零食了。通過這些活動。
20xx20xx學年度小學班主任德育計劃(二) 對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。讓每個學生都有機會參與班級管理。
加強法制教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
開展心理教育。
三、加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
美化班級環(huán)境。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。
循循善誘。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認識，并指出了努力方向。
重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章
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