20xx年班級管理工作上半年總結-預覽頁
【正文】 條件和內(nèi)部條件,第四，確立班集體目標，由于目標具有導向、凝聚和激勵的作用。班干部作為班長的助手，是班級的骨干和核心。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流。班風發(fā)端于輿論的形成。全班絕大多數(shù)甚至全體同學自覺的堅持某種良好行為，就會在某方面形成好的班風。因此，在班風建設中，要大造輿論，來強化班風的約束和激勵作用，強化班級成員的集體意識。在實現(xiàn)這一目標過程中，班風建設的內(nèi)容就會不斷得到充實和完善。我們知道，班風往往帶來的是班級成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強制性的。第四，優(yōu)化學風抓核心。第五，發(fā)揮班級特長，班級特長是本班區(qū)別其他班的專長，班級專長給同學們帶來的集體榮譽感，使同學們有較強的自豪感。讓同學們充分認識到在當今社會這樣的大環(huán)境下，學習也許是我們的出路。然而事實上，總有那么一部分同學自制力比較差，通宵上網(wǎng)、玩電腦游戲耽誤了自己的學習時間，于是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。教師應利用煽動性語言在班上宣傳造勢：只有好好學習才是我們的出路。寢室建設的好壞會直接關系到學風建設的成功與否。有的寢室戀愛成風，八個人有六個人在拍拖。所以班長應該主動找到寢室長推心置腹地談一談寢室建設的重要性以及必要性，只要和寢室長的認識取得了一致，那么這個寢室的建設基本上成功了一半。第三，建設典型寢室，一般說來班長所在的寢室一定要建設好，如果你班長的寢室一天到晚沒人搞衛(wèi)生，盡是玩電腦游戲的，期末考試以后重修率高居本班榜首，這樣寢室的班長哪還有什么顏面去指責哪間寢室衛(wèi)生沒搞好，哪間寢室學習不好。首先來分析一下為什么活動這么難開展呢?我想原因不外乎以下幾種情形：一、班委會組織的活動不合大眾的胃口。比如，有個班級想組織同學去衡山游玩，結果是由于經(jīng)費問題卡住了。第二，開展活動時釆取“民主集中制”，首先在班上做民意調(diào)查，摸清大家的意向所在，然后再由班委會適當?shù)募写_定某一項活
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