20xx小學生綜合實踐教學計劃范文-預覽頁
【正文】 可行的活動方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的積累，并嚴格按照教研室規(guī)定整理資料包。其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計說明，還可以是主題演講、口頭匯報……。
(二)實施階段(3—6月上旬)
各年級根據(jù)學校計劃制訂年級組和各班的綜合實踐活動計劃，設(shè)計好活動方案。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題—活動方案描述—活動過程寫實性描述—活動效果介紹—活動反思。
二、課程目標
使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。要積極利用“香榧之鄉(xiāng)”、稽東豐富的自然人文景觀等資源，打造“山娃子”品牌，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊伍。使校本課程立足于學生的需求、社會的需求并形成本校特色?；鼥|鎮(zhèn)也成了遠近聞名的“浙江少兒攝影之鄉(xiāng)”。
通過秋游活動，組織開展了山娃子看“越峰千年香榧園區(qū)”、“月華山風景區(qū)”、“許行山有機茶現(xiàn)代園區(qū)”、“十里鵝湖”、“山野石國——雪竇嶺”、橫路崗盤山公路、“生態(tài)稽東一日游”等活動，感受家鄉(xiāng)的秀麗風光。
學校充分利用這些資源，定期開展開展勞動實踐活動，在基地技術(shù)人員和老師的指導下，聽取香榧、吊瓜子的栽培技術(shù)知識，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹。深深感受到家鄉(xiāng)作為“中國香榧之鄉(xiāng)”的獨特魅力。通過一系列的活動，知道高陽人如何與窮山惡水作斗爭，自強不息、頑強拼搏以及高陽村歷任干部的先進事跡。他以自己的所作所為，生動地詮釋了共產(chǎn)黨員的先進性，在全市人民心中樹起了一座豐碑，也贏得了家鄉(xiāng)稽東鎮(zhèn)止步坑村廣大村民的信任和愛戴。那么小舜江水資源污染是不是離我們很遙遠呢?我們要求學生實地去考察一下身邊的水資源情況通過活動，對于小舜江水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護水資源有更深入的理解。
稽東有著悠久的歷史，曾留下許多有關(guān)堯、舜、禹三位古代圣君及堯妃的歷史蹤跡和傳說，探古村落文化活動實地考察了大禹后裔村—冢斜古村落、堯郭堯王殿遺址、永興公祠(唐書法家虞世南祠)、銅勺柄山堯妃墓等古跡，通過收集民間歌謠、民間故事、民間傳說、拍攝古臺門古村落遺
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