20xx學年度新學期小學四年級班主任工作計劃-預覽頁
【正文】 于體育活動。
班級形成情況：
班內學生來自農村。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)。
具體工作：
繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
具體工作：
(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
五、常規(guī)管理措施：
學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。本學期建立”中隊記錄本”，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。
(3) 利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。
班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。
每天早晨7：30準時進教室，帶領孩子早讀。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。
多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。
學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他
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