20xx幼師個人工作計劃2-預覽頁
【正文】 的東西運用到教學實踐中，不斷提高自己的教育教學能力。
虛心向有經(jīng)驗的教師學習。
多看理論書籍，多學習理論知識，不斷積累，并要學以致用，積極撰寫案例、反思等。
積極學習課題運作的方法，多學習、多請教。
通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與到主動參與，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
不足：
應該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。
忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行，深入開展各種研討活動。
本學期教研重點領域是語言領域(語言活動的設計與組織)，針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。
根據(jù)年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，增強幼兒的自理能力。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
層次組開展車輪式教研：對于三個層次組——花兒、小苗、種子組，確立本學期的領域教研內(nèi)容，語言領域教學活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經(jīng)驗，在此基礎上再次進行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，避免一次研討過后無下文。抓住“展示平臺”的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
組織幼兒生活自理能力比賽，總結梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。
大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。
以“星城杯”教學能手比賽為契機，重點開展語言領域教學活動組織與研討。層次組以語言領域教學活動設計與組織研討為主。主要是以經(jīng)驗交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點、言論。雙周二下午音樂，周三科學，周四健康。本班幼兒年齡差距不大 ,在學習生活等方面的發(fā)展良好。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。
二、工作目標
加強班級的常規(guī)管理，進行有目的、有計劃地組織幼兒開展教育教學活動，確保班級各項活動有效開展。
(一)保育工作
嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。
把好接送關,預防走失、冒領等。
(二)教育工作
根據(jù)大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教育教學活動,關注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程。
深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。
(三)家園聯(lián)系工作
加強與家長的交流和溝通，以家訪、電訪、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好。
四、月工作安排
二月份：
做好新學期幼兒入園的交接工作,穩(wěn)定幼兒情緒,熟悉新班級新幼兒。
做好衛(wèi)生保健工作，預防春季傳染病的發(fā)生。
五月份：
開展“慶五一”主題活動。
做好期末復習工作。
個人的工作計劃(五)
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作。
二、個人學習方面
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
五、個人努力方向
再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
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