20xx初中文科教研組學年度工作計劃-預覽頁
【正文】 創(chuàng)新見解；反思再教設計。
以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。
(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量
改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。
抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。引導學生養(yǎng)成預習、復習、寫日記、查工具書等習慣。
上好一堂優(yōu)質(zhì)課。
開展課題研討。
中旬落實好”走出去，請進來“聽課活動。學習教師專業(yè)化發(fā)展的有關理論，探討教師發(fā)展的途徑。
組織好期末復習工作，制定期末復習計劃。
六月份：
全面落實好期末復習工作。
初中文科教研組20xx20xx學年度工作計劃
二、工作設想：
加強教育理論學習，提高教師理論素質(zhì)；
在教導處的領導下開展好常規(guī)教研工作；
要求人人參與教研活動，人人均參與聽、上公開課活動；
培養(yǎng)青年骨干教師兩名；
推行理論服務于教學的方針，讓新課改思想來改變我校的課堂。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。
優(yōu)化課堂教學，促進三維目標的達成
①認真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材；
?、诟母镎n堂教學，努力體現(xiàn)新理念；
?、鄹淖儌鹘y(tǒng)的復習、講授、鞏固模式
④加強課堂教學反思、教學后記的撰寫。
至少一個以上文科課題研究在縣級以上立項，提高教研能力和質(zhì)量。
文科教研組成員：劉圣發(fā)、劉慶福、劉滿發(fā)、吳名耀、吳秋香、蘭澤仁、吳海娣、蘭利平、陳穎、凌福春、王英、吳偉華、陳勝德、鄒建福、劉瑞昌
(2)分學科成立備課組：成立語文備課組，英語備課組，政、史、地、生備課組。
(1)認真學習大綱、新課標，鉆研教材，活用教材。
積極推進縣、市級課
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