《圓明園的毀滅》（人教課標(biāo)版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 “ 世界園林之王 ” 了。其余地 區(qū)則分布著 40個(gè)景區(qū) ,其中有 50多處景點(diǎn)直接模仿外地的名園 勝景，如杭州西湖十景，不僅模仿建筑，連名字也照搬過(guò)來(lái)。 圓明園還是一座珍寶館，里面藏有名人字畫(huà)、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，集中了古代文化的精華。據(jù)推測(cè)這張照片可能就是在此閣被毀當(dāng)天或前一天拍攝的。巴特農(nóng)神廟是希臘祭祀諸神之廟，以祭祀雅典娜女神為主，又稱(chēng)“雅典娜巴特農(nóng)神廟”。 羅馬的斗獸場(chǎng) 法國(guó)的巴黎圣母院 導(dǎo)入： 在 1856年至 1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，英法聯(lián)軍攻入了我國(guó)北京，對(duì)我國(guó)的藝術(shù)瑰寶圓明園進(jìn)行了大肆的劫掠，并且焚燒了圓明園。） 璃 （ l237。o）亂驚 駭 （ h224。u）緞 解詞： 贓物： 貪污受賄或盜竊的來(lái)的財(cái)物。 不可名狀： 不能夠用語(yǔ)言形容。 b對(duì)被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。 使用反語(yǔ)的作用是諷刺。 ” 作者以全球的眼光，高度概括地評(píng)價(jià)了圓明園的藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位。 ” “ 大理石 ” 、 “ 玉石 ” 是中國(guó)特色的建筑材料， “ 青銅 ” 、“ 瓷器 ” 是中國(guó)的特產(chǎn)， “ 神像 “ 異獸 ” 是圓明園里的陳設(shè)，它綜合了洞府、神廟、宮殿的所有優(yōu)點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)圓明園美的贊美。 ” 用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美了圓明園不朽的藝術(shù)價(jià)值，窺一斑而見(jiàn)全豹，圓明園是亞洲文明的象征。 ” 這句話對(duì)表達(dá)文章中心有何作用？ “ 兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋。 ” 這句話反映了他在這件事上的什么立場(chǎng)？ 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)結(jié)尾兩句話有什么含義？ １、文中的 “ 兩個(gè)強(qiáng)盜 ” 指誰(shuí)？這樣說(shuō)的作用是什么？ 英國(guó)和法國(guó)，這樣說(shuō)揭示了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目。最后，兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，另一個(gè)裝滿了箱篋。 ” 這句話對(duì)表達(dá)文章中心有何作用？ 作者這樣說(shuō)使用反語(yǔ)給予強(qiáng)盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對(duì)照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國(guó)人卻遭受了侵略，圓明園這一人類(lèi)文化瑰寶也蕩然無(wú)存，孰是孰非，一目了然。 你怎樣理解 “ 治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。 作者說(shuō)： “ 我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。這個(gè)奇跡叫圓明園。 （這一句話有什么特殊的表達(dá)效果？） 以全球的眼光肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界的地位，體現(xiàn)了作者對(duì)全人類(lèi)文化成果的熱愛(ài)。（如何理解這句話話的含義？） 我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品 歸還給被掠奪的中國(guó)。說(shuō)明強(qiáng)盜政府顛倒黑白， 不以為恥，反以為榮，恬不知恥。 自立、自強(qiáng)，躋身強(qiáng)國(guó)之林 公開(kāi)抗議本國(guó)政府的強(qiáng)盜行徑，不顧個(gè)人安危，公理至上，他那清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場(chǎng)，非凡的勇氣是難能可貴的。 拓展延伸： ２、在地上跌得粉碎的中國(guó)如何才能重新站立起來(lái) ? 如果雨果當(dāng)時(shí)在中國(guó)，他會(huì)做什么？ 【 明確 】 幾千年前的姜子牙說(shuō)過(guò)一句名言： “ 天下者，天下人之天下也 ” 為了保護(hù)屬于我們的“ 圓明園 ” ，為了不做奴才，我們每個(gè)人都應(yīng)該像雨果學(xué)習(xí)
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