20xx高中新學(xué)期班主任工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。小干部對班集體有著”以點(diǎn)帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點(diǎn)帶面”。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。一方面，實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實(shí)踐活動(dòng)又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會。
同時(shí),我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級實(shí)際情況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點(diǎn)什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動(dòng)……強(qiáng)化學(xué)生的班級意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動(dòng)機(jī)。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭Ｓ羞M(jìn)步的一定要表揚(yáng)，有退步的找來分析原因。使班級整體有了進(jìn)步。等同學(xué)們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感。所以，管理這個(gè)新班級，我剛開始給自己的工作計(jì)劃已有了一個(gè)比較成熟的框架，我是隨著班級的成長而成長，也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的。譬如：上課聽、說、讀、作業(yè)書寫、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的常規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、歸類，我們不可能在開學(xué)第一個(gè)讓每位學(xué)生都變成完人，但至少在班集體營造這樣的氛圍，有三分之一的學(xué)生是努力朝這個(gè)方向進(jìn)取的。
，提高班集體的凝聚力
班會課是班主任工作的重要組成部分。這樣的班會課，只注重老師的主體作用，而忽視了學(xué)生是班會課的主人，造成學(xué)生的抱怨。
二、身教言傳事事較真
班主任要以身作則，身教重于言傳
王夫之曾說：身教重于言傳。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣?，F(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn)，雖然還有一部分學(xué)生不會主動(dòng)去收拾教室后面，但每次看到我低頭時(shí)，他們都會自覺地找自己周圍的紙并撿起來，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候，能夠主動(dòng)撿起筒外的紙。要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。
三、科學(xué)民主藝術(shù)管理
關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)
我認(rèn)為作為一名班主任，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。先冷處理讓他平靜下來后，再請他敘述整個(gè)事件過程，然后如名局外人般分析剛剛的言行。如果確實(shí)有情形需要和家長進(jìn)行溝通，一定要讓學(xué)生感覺到這不是和他敵對，而是幫助他成長，班主任態(tài)度上要和顏悅色，師生用心與心的交流，方能建立了深厚的友誼，班集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定。我的管理原則是班主任不在時(shí)，班長可以全權(quán)代理，她是班級正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉，就要接受批評，承擔(dān)責(zé)任。班主任在提升自我方面要具有責(zé)任意識和自發(fā)意識，不僅需要學(xué)校的培養(yǎng)，更主要的是自己訂閱相關(guān)報(bào)刊，撰寫反思總結(jié)論文。兩年的班主任工作讓我意識到，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé)，愛卻是管理班級的核心。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學(xué)生也是很難立足
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