蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案 第三單元 認(rèn)圖形 -預(yù)覽頁
【正文】 出示畫好的長方形、正方形圖，指名上來指一指長方形、正方形的四條 邊各在哪里？ 師：其實(shí)，我們剛才摸的地方就是圖形的邊，請大家再分別摸一摸長方形、正方形的邊，數(shù)給同桌看看是不是都有四條邊。 談話：讓我們再到“圖形王國”看看，還能遇到哪些圖形。認(rèn)識的分一類，不認(rèn)識的分一類； 引導(dǎo)學(xué)生在釘子板上圍出不同形狀的四邊形，先小組交流，在組織全班交流。 引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上兩個(gè)畫好的五邊形，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)邊的跳 數(shù)，說一說各有幾條邊，是幾邊形，最后出示話框，讓學(xué)生齊讀。 三、總結(jié)評價(jià)，應(yīng)用擴(kuò)展 出示“想想做做”第 1題。 2．做“想想做做”第 2題。 在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作意識。 （ 2）集體訂正。 （ 2）再將另一個(gè)角折入。 小結(jié)：剛剛我們利用手中的四邊形 —— 一張長方形紙，折出了許多五邊形、六邊形。 （ 3）指名匯報(bào)，表揚(yáng)有多種想法的學(xué)生。 三、全課總結(jié) 提問：今天這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué)隨筆： 課題三、有趣的七巧板 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 28— 29 頁的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識七巧板 出示一副七巧板。 二、動手操作 提問：我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些圖形？ 分小組活動：用七巧板中的三塊，拼出一個(gè)已經(jīng)認(rèn)識的圖形 （ 1）學(xué)生分小組活動。是否也能拼成我們認(rèn)識的圖形？ 出示第 29頁的四
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