【正文】 學習方法，依然處在學習壓力大，學習方法混亂的階段。
　　，使學生在活動中明白道理，得到啟迪，鍛煉提高個人能力，完善自我人格。大自然萬物都有自己運行的規(guī)律和必須遵循的守則，無一例外。另外，在本學期開展一個以《相親相愛一家人》為主題的班會，使班級內(nèi)部能更加團結，友愛、熱情、真誠有凝聚力。
　　(2)通過班級之星、學科之星與大家共享自己方法和經(jīng)驗或小組間交流互幫互助共同進步的方法，來培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高整個班級的學習成績和學習氛圍。
　　家校教育一體化：
　　學校教育與家庭教育相結合，絕不可忽視。
　　個性與共性的發(fā)展：
　　在追求共性的發(fā)展中，注意培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。
　　班主任工作計劃(三)
　　一、班級基本情況
　　本班共有46位同學，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學生能力的一個有效途徑。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發(fā)展。
　　五、加強養(yǎng)成教育
　　進一步貫徹落實《中學生守則》、《中、小學生日常行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。
　　六、繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理
　　加大安全、法制教育。
　　積極主動地加強學校周邊環(huán)境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網(wǎng)吧。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。所以，班主任應該時時處處以身作則，嚴于律己，寬以待人。這樣，才能影響和感染學生，促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣。要和學生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復蘇，耐心可以修
　　好“破罐”。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。如果指導得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的知識給學生了。因此，班主任平時要留意了解學生，捕捉學生的閃光點，因材施教，使每一位學生都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進步。班主任是班級管理的核心,良好班風的形成,學生身心的健康成長,文化素質的提高,使學生在德、智、體、美、幾方面全面發(fā)展,畢業(yè)后能成為對社會有用的人才,班主任必須具有媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴,緊緊抓住愛、勤、導三個要素,創(chuàng)造性地勞動。
　　二、工作內(nèi)容
　　從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。(二)具體細致，可操作性強。
　　創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學生的集體主義精神。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。
　　心理品質教育
　　(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。
　　創(chuàng)新教育
　　(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。
　　(3)利用部分自修課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況，增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發(fā)展作好準備。
　　(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。
　　學校教育與家庭教育相結合
　　(1)結合每次考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。上個學期我班學生在學校及年級組織的各項活動中取得了不錯的成績，但我告訴學生，最重要的獎項應該是“優(yōu)秀班級”。
　　第一、鼓勵并要求大家嚴格遵守校規(guī)和班規(guī)，重點從提高學生樹立文明意識做起，“從小事做起”，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。開學初，即召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。作為班主任，我充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。對于學習能力較強的學生，一方面鼓勵他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。
　　要讓所有學生了解到，學習好不是好學生的個人行為，而是全班同學的集體行為，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做貢獻?，F(xiàn)在我和這個班的學生已經(jīng)比較有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。
　　發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍
　　通過半月的鍛煉，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。