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柯爾文手勢的介紹-預覽頁

2025-01-14 17:47 上一頁面

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【正文】 、音準的調整、交流的一個身體語言形式。 教學方法 識譜教學中,并不一味地強調這個音符應該唱多高,那個音符應該唱多低,而是恰當地運用柯爾文手勢。 例如,老師用手勢做出: 5653, 6163,讓學生邊看邊記但是不準唱出聲音,當老師每做完一組之后,再讓學生唱出這一片段,練習時教師可以哼唱出各片段第一個音的音高,然后讓學生邊看老師手勢邊唱,或自己做 手勢唱,如果學生音準教好還可以讓學生直接唱。
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