聆聽自然的聲音-預(yù)覽頁
【正文】 顆多么細(xì)致的心啊，在觀察天牛的時(shí)候，無論是從這小蟲子的外形，“像是衣著高貴禮服的小姐”，還是其飛行的妙姿，書上無一不有記載，這不見讓我想起了非常有名的一個(gè)關(guān)于細(xì)心的故事：在醫(yī)科大學(xué)的講堂上，教授拿出一個(gè)盛滿黃色液體的燒杯“作為一個(gè)醫(yī)者，我的孩子們，你首先要具備的，便是勇氣和信心！”，”這是一杯尿液?？墒敲總€(gè)人依然勇敢的舔了一下尿液。在平常許多人缺少細(xì)心，往往追悔莫及：記得上學(xué)期的期末考試，卷子發(fā)下來后我瀏覽了一遍，突然發(fā)現(xiàn)一道題考試前老師講過，我非常興奮，什么也沒看就在空白處寫上了老師講的解題步驟，心想這次考試應(yīng)該能得高分，不料當(dāng)我胸有成竹的接過發(fā)下來的卷子時(shí)卻大吃一驚，分?jǐn)?shù)很不理想，我翻看了一遍，發(fā)現(xiàn)那道我充滿信心的題居然一分沒得，我又重申了一遍題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目更改了幾處，和原題不一樣，我的心中像灌了黃連湯一般，如果我和發(fā)布兒一樣細(xì)心，我收獲的也許就不僅是好成績(jī)，更是一份成功的哲理。我坐在石階默默地哭了，我又累又渴，但心中卻響徹著一個(gè)聲音：“不能放棄，不能屈服！”我抹抹淚，直起身踉踉蹌蹌向山上爬去，沿路的石階上滴滿了我的汗水與淚水……當(dāng)我登上峰頂，看著山下云麓繚繞，有一種“一覽眾山小”之感，先前的委屈與疲憊一瞬間煙消云散。什么也不說，什么也不做，只是靜靜地站著，維持感受這魅惑人心的安謐，任憑冷濕清爽的氣息透過肉體，滲入靈魂，此時(shí)無聲勝有聲，你能讀懂它的心聲嗎？在感傷，在惆悵，亦或，是在徘徊？聆聽無聲，我們的靈魂變得安靜，變得純潔，變得空靈！還有那春日婉轉(zhuǎn)的鳥啼，夏天熱情的蟬鳴，秋季激昂的蛙奏，冬天深情的白雪的朗誦，一年四季，我們永不停歇地聆聽那些自然帶來的感動(dòng)。在許多人的眼中，地球是一個(gè)強(qiáng)大的后盾，是一個(gè)取之不盡、用之不竭的自然寶庫。自然，其實(shí)在低聲啜泣。人們?yōu)橐患核嚼钩扇旱膭?dòng)物流離失所，奔向它方。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，面對(duì)我們給自己制造的一大難題，我們更應(yīng)想盡辦法去解決，讓地球恢復(fù)她最美的樣子，還地球一片綠水藍(lán)天！作者姓名：崔子恒第五篇：《聆聽自然的聲音》學(xué)案設(shè)計(jì)3《聆聽自然的聲音》學(xué)案——4課整合小組 姓名 評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，了解作者，感知詩中的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。邊讀邊在文中圈點(diǎn)勾畫。3．用紅筆改錯(cuò)，不明白的求助于小組其他成員。不明白的地方要能提出問題。：《夜》中的最后一節(jié)有什么作用？三、當(dāng)堂訓(xùn)練仿寫演練這三首詩中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，增加了詩歌語言的生動(dòng)性、形象性。鏈接：朦朧詩，作為一個(gè)獨(dú)特的詩學(xué)概念，它指的是以舒婷、顧城、江河、楊煉、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等為代表的——批“文革”中成長(zhǎng)的青年詩人的具有探索性的新詩潮。
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