幼兒園留守兒童幫扶措施-預(yù)覽頁
【正文】 憂郁。二、為留守兒童獻(xiàn)愛心活動學(xué)校成立留守兒童基金會，利用捐款解決留守兒童基本生活問題。四、學(xué)習(xí)上的幫扶部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳，學(xué)校在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學(xué)必須幫扶一個成績差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績。我班開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，指導(dǎo)督促家長承擔(dān)起應(yīng)有的家庭教育責(zé)任。園里成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，真正地使幼兒園成為了幼兒長身體、學(xué)知識、養(yǎng)習(xí)慣、學(xué)做人，不斷提高思想覺悟的主陣地。幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守兒童的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的幼兒園是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動多數(shù)家長一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說幼兒園就是他們溫暖的第二個家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、聊天活動等。武功縣陽光幼兒園2014年3月第五篇：關(guān)愛留守兒童幫扶措施關(guān)愛留守兒童幫扶措施今年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)擬定幫扶措施如下：建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，讓他們感受到溫暖，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。建立健全檢查考核機(jī)制。小山坡小學(xué)2012年11月13日
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