一年級下冊語文教學工作計劃-預覽頁
【正文】 生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大部分學生通過在第一冊對識字和文章（故事）的接觸、學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開始階段。學生接受的語文基礎(chǔ)參差不齊，教學中有一定的難度。從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。6．加強在生活中學語文的引導、交流與展示。教師可以采用多種方式設(shè)計教學活動，加強同學的交流與合作。復現(xiàn)的時間間隔可以逐漸拉長。要切實保證寫字質(zhì)量。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導讀書的過程中，學生自悟、自得的。教師還要鼓勵學生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法運用于今后的識字學詞之中
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