【正文】 中都要適應(yīng)社會的規(guī)則，每個人都要經(jīng)歷社會化的過程。初中之前是一個人最重要的奠基時期，在這一階段家庭教育尤其重要，家長要掌握先進的教育理念和科學(xué)的教育方法，若理念錯了、方法錯了，那做的越多對孩子的危害越大。對孩子的培養(yǎng)，肯定不是學(xué)習(xí)成績的累加而是更看重綜合素質(zhì)的發(fā)展。對孩子家長們應(yīng)注重童話素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓孩子像孩子那樣成長是最人道的，孩子最初就是從童話中學(xué)會了同情、學(xué)會了關(guān)心、學(xué)會了什么是真、善、美，是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。五、今后孩子的發(fā)展必須面對三個世界。決定學(xué)習(xí)成績的幾種因素： 1．學(xué)生在考試時的心理狀況。現(xiàn)代人才考核標(biāo)準(zhǔn)對人的能力的要求有了很大變化，其越來越注重人語言表達能力和與人交往的能力，第三是責(zé)任精神，最后才是專業(yè)素養(yǎng)。案例二2017年11月13日，一名14歲的少年（微信上可以見到孩子的尋人啟事），因為連續(xù)幾天受到父親的打罵，晚上在父母熟睡時，悄悄地離開了家。孩子的父母站在冰冷的河水中，痛哭失聲，不愿上岸。說心里話，到現(xiàn)在為止，我依然無法理解兩個少年哪里來的這么大的勇氣，10樓縱身而下，漆黑的夜晚跳進冰冷的河水中，結(jié)束自己的生命。孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？給我們的第一個思考：不是因為父母和孩子之間沒有愛的存在，而是愛的方式出現(xiàn)了偏差，而有些家庭卻沒有在意。汶川地震，在生命的最后關(guān)頭，一對年輕的父母用盡最后的力量為孩子撐起了一個生存的空間，當(dāng)救援隊伍來臨時，孩子得救了，沒有一點損傷，可爸爸媽媽嗎已經(jīng)離開了這個世界，身體依然是保護孩子的姿勢，定格成一種生命的永恒。他們的名字叫父母，就是你們親愛的爸爸媽媽！我們不能苛求父母是高官顯貴、不能苛求父母是富豪老板、不能苛求父母是明星達人，我們也不是所謂的官二代、富二代、星二代，但是這個世間，同學(xué)們最應(yīng)該尊敬的就是父母。作為一個六年級小學(xué)生的家長，我知道嘮叨會讓孩子不耐煩，但有時仍然忍不住，為什么？不是不愛孩子，更多的是看著孩子學(xué)習(xí)很晚得不到很好的休息，心中的無助和自責(zé)。有一個嚴(yán)格的父母是一件多么幸福的事！看著孩子寫作業(yè)緩慢，晚上十點了，作業(yè)還沒有結(jié)束的跡象，一個簡單的問題由于粗心做錯了，考試又沒考滿分，家長會，家長和孩子都是心懷忐忑。這樣的事相信許多家長都經(jīng)歷過，我們應(yīng)該在孩子遇到困難的時候和孩子更好的交流，幫助孩子度過難關(guān)，健康長大。不管工作再忙再累，每周敬一丹都在周末抽出半天的時間和孩子相約到一個安靜的場所，兩個人面對面地交流，都向?qū)Ψ絻A訴心中的煩惱。為什么會有這樣的現(xiàn)象，因為家庭成員之間沒有建立和延續(xù)更好的交流渠道。有時候，偶爾有一點時間，陪孩子在一起玩耍，看到孩子汗流滿面，開懷大笑，作為父親，我的心理也是無比的快樂。作為家長，我們不敢拿孩子做實驗。周末有兩次奧數(shù)課、一次英語課、一次文學(xué)課，在加上學(xué)校作業(yè)和輔導(dǎo)班作業(yè)，孩子的狀態(tài)是一進家門就寫作業(yè)，就這樣，剛剛能夠應(yīng)付，幾乎沒有一點空余時間，唯一的愿望就是周日晚上上完文學(xué)課后我請他吃飯。有一件事讓我至今記憶深刻，也經(jīng)常提起。每一名學(xué)生都有自身的閃光點，都有別人所沒有的優(yōu)勢。各位家長，同學(xué)們，花季少年，請選擇迎春綻放！這是所有教育工作者、所有家長的期望。作為學(xué)生要能夠主動的和父母進行交流，煩惱的事對父母講。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。、學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種”遺憾”，用最美好的”希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子”成才”的期望值較高。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班??在家長的心目中，這完全是一種”責(zé)任”。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。二、“心有余而力不足”。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點，全面指導(dǎo)家庭教育。指導(dǎo)家長“賞識孩子”。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。對策之二：重視家庭活動的開展。對策之三：重視和睦家庭的建立。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子有才有德。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。全國著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。孩子進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生接受正規(guī)教育的第一個起點，他們面對的是新的集體、新的環(huán)境，承受的是一種全新的學(xué)習(xí)要求。而當(dāng)他們來到小學(xué)，看到墻壁是統(tǒng)一的白色，整齊的桌椅朝向黑板時，“學(xué)習(xí)”成了孩子生活的主題，在幼兒園階段，不會有人過分要求孩子成績的好差。部分孩子存在“喜歡游戲，不懂學(xué)習(xí)”的問題一年級新生“活潑好動，喜愛游戲”，“他們想學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)就不學(xué)。比如：回家看書學(xué)習(xí)常走神。家長輔導(dǎo) 2 孩子學(xué)習(xí)，一般利用晚上，時間不要太長，中間要有休息或者小活動一下。致使他們的自我調(diào)節(jié)能力比較差，當(dāng)受到某個具體的刺激，就很容易引起強烈的情感反應(yīng)。影響了和同伴的交往。玩的時候，就痛愉快快地玩；學(xué)習(xí)時，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。孩子在家學(xué)習(xí)、做作業(yè)時，家長最好不在家里搓麻將，盡量少看電視，即使看音量也要低一點，說話、行為都要為孩子作出榜樣，身教重于言教。1）.抓好早期教育。對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重點不在講許多道理，而在于訓(xùn)練孩子恪守必要的行為準(zhǔn)則。3）.幫助孩子處理好學(xué)與玩的關(guān)系。首先要教育孩子重視作業(yè)。教育不是學(xué)校和老師單方面的事情，父母和生活環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的，所以與老師的交流，隨時了解孩子在學(xué)校的方方面面，包括優(yōu)點和不足，經(jīng)常主動與老師保持聯(lián)系，方式有很多，比如電話溝通，面談等。祝福每一個孩子都成為有用的人才，祝福每一個家庭都幸福美滿！