【正文】 以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，建立良好的師德風(fēng)尚。二、研修內(nèi)容新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。教育科研能力研修。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。三、實施措施每周準(zhǔn)時參加教研組的校本教研活動。號召教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。其中信息化教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法，以學(xué)為中心，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)地安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素，以實現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化。在教學(xué)中的應(yīng)用有：放大鏡功能教師通過放大鏡，放大部分單詞，起到醒目和強調(diào)的作用。而利用信息技術(shù)，我們可以將運動的點變成動態(tài)軌跡。每次考試結(jié)束，老師們都要依據(jù)學(xué)生的原始成績做大量的工作，如學(xué)生成績的錄入、統(tǒng)計并根據(jù)需要制成各種表格以方便瀏覽成績，如按科目，按班級，按個人等；還要根據(jù)期末成績、平時成績在總評中的比重計算總評，并統(tǒng)計出各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布情況；還要提供直觀豐富的圖表等等。意識到大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革的重要性。學(xué)情分析: 七年級學(xué)生理性思維的發(fā)展還有很有限，他們在知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面，依然保留著天真活潑、對新生事物很感興趣、求知欲望強、具有強烈的好奇心與求知欲，形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。（3）利用合并同類項法則來化簡整式。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅。(2)、學(xué)法分析: 教學(xué)過程是師生互相交流的過程，教師起引導(dǎo)作用，學(xué)生在教師的啟發(fā)下充分發(fā)揮主體性作用。專家教師們的精彩課堂，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這次學(xué)習(xí)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講課，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。如果我們不能善待他們，如果我們放棄了他們，他們又可以在哪里尋找到自己的港灣?況且，做為一個老師，我們的使命就是教書育人，我們有什么理由放棄自己的學(xué)生?愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。讓我們的愛心化作甘露，去滋潤每一個學(xué)生的心田，讓我們的愛在每一個學(xué)生心間生根發(fā)芽，直至愛滿人間。因此，需要不斷設(shè)計翻新游戲以促進學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。在語言習(xí)得的過程中，教師要很好地利用學(xué)生的這一特點，教學(xué)效率將以成倍的速度提高。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家教師的視頻講座，提高了我的工作技能，增長見識，更重要的是充實了業(yè)余生活。培養(yǎng)學(xué)生的興趣不妨從以下幾方面入手：首先，給學(xué)生營造和諧、愉悅的課堂氣氛。其次，注重良好的師生關(guān)系的建立，師生情感交流的加強。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚，發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點”也能激發(fā)學(xué)生們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。2021學(xué)校數(shù)學(xué)老師研修方案一為使自己不斷提高訓(xùn)練理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問，更新訓(xùn)練教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時期老師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修方案：一、基本狀況本人誕生于19xx年x月，大專學(xué)歷，多年以來，始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實，班級凝集力強。二、研修目標(biāo)樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。通過研讀課標(biāo)，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。教學(xué)教研力量討論。要樹立教研科研意識，把研修和訓(xùn)練科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和訓(xùn)練科研基本方法的研修。(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容，樂觀參與學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題準(zhǔn)時解決，有閱歷準(zhǔn)時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。四、活動與實施每周參與教研組的校本教研活動。號召老師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展現(xiàn)自己。在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。組織學(xué)科老師圍繞新教材仔細(xì)爭論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)初,期中以及期末對各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進行檢查一次，以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進度，集體備課，依據(jù)各班不憐憫況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。初三班級要完成初三全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的預(yù)備工作。(五)開展課題討論不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練。要留意學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育。對于學(xué)困生，各班依據(jù)每次小單元考狀況，準(zhǔn)時對學(xué)困生進行補缺漏，細(xì)水長流。三、詳細(xì)支配四月份：做好開學(xué)初的預(yù)備工作，各集備組爭論制定本學(xué)期教研方案和教學(xué)進度支配，每位老師制定教學(xué)方案。各位老師仔細(xì)編寫課程綱要、導(dǎo)學(xué)案、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。年輕老師如王順濤老師爭取鎮(zhèn)級公開課，接受鍛練。重點評價制造性、實效性、操作性。初三搜尋積累壓軸題，預(yù)備下期培訓(xùn)用七月份：總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學(xué)反思)或完成一個教學(xué)案例。積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。二、研修內(nèi)容（一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容師德研修。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進不足，努力提高自身教學(xué)教研能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載，與高端對話。