我和祖父的園子183教案-預(yù)覽頁
【正文】 文字的新鮮、自然之美?！ 「惺苁捈t語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。 聯(lián)系原著，豐富文本?！ ≡杏榫常瑢?duì)話交流?！ ≌归_想像，言意合一。情動(dòng)而辭發(fā)，在語言練習(xí)中，走進(jìn)人物的內(nèi)心?！ “鍟n題讀題 過渡：她為什么會(huì)對(duì)園子如此念念不忘呢讓我們一起走進(jìn)她一生魂?duì)繅?mèng)繞的園子。 當(dāng)祖父下種，種小白菜的時(shí)候用腳一個(gè)個(gè)地溜平。 [通過初讀，對(duì)文章內(nèi)容建立框架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，對(duì)園子形成初步的整體印象。并相機(jī)有感情地朗讀有關(guān)句子。] 二．品讀，解我之自由 自由讀讀課文3?！ ±蠋煱l(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)讀著讀著，臉上就笑微微的了。 ?、冢ǚN小白菜時(shí)瞎鬧、踢飛菜種。 [學(xué)生閱讀的興奮點(diǎn)在把狗尾草當(dāng)谷穗留著，爬在地上、亂勾一陣看似平淡，細(xì)細(xì)琢磨，卻活化了人物形象。數(shù)一數(shù)，這段話中有幾個(gè)又字，再輕輕地讀一讀，你體會(huì)到了什么（我想做什么，就做什么，非常自由） 讀出有趣的同時(shí)你還讀出了自由，真會(huì)思考！把這樣的感受放進(jìn)去，讀一讀。] 四、想像，悟祖父之愛 過渡：其實(shí)，我在園子里做過的事兒還有很多很多！曾經(jīng)我追根究底問祖父園子里的櫻桃樹為什么不開花不結(jié)果，曾經(jīng)有一次祖父拔草時(shí)，我偷偷地在他的草帽上插了一圈玫瑰花，紅通通的二三十朵，祖父完全不知道，還以為是因?yàn)榇禾煊晁?，園子里的玫瑰花開得香呢 [《呼蘭河傳》中的幾個(gè)片斷的大意，一為過渡，營造意境，二為深化有趣與自由，三為引發(fā)學(xué)生閱讀《呼蘭河傳》的興趣?！ 、傥夷貌粍?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭來鏟，祖父很寵愛我?！ ≌?qǐng)你看看圖上祖父的笑容，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，說一說。] 正因?yàn)橛凶娓傅奶蹛酆秃亲o(hù)，我才能在園子里自由自在，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣?！ 。ㄕn件呈現(xiàn)，齊讀）園子里，鳥兒蝴蝶、花草蔬菜瓜果，我，一切都活了都是自由的。此處讀是一次情感的升華?！ 逗籼m河傳》這本書的尾聲部分這樣寫道：（課件，配《思鄉(xiāng)曲》的音樂） 呼蘭河這小城里邊， 以前住著我的祖父， 現(xiàn)在埋著我的祖父?！ 以《呼蘭河傳》的尾聲部分的內(nèi)容改編成的一首小詩作為教學(xué)的結(jié)尾與延展，有些哀愁，有些蒼涼，卻符合原著的情感基調(diào)，也滲透了園子的精神意義，那是蕭紅溫暖與愛的故
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