師恩難忘教案-預(yù)覽頁
【正文】 的園丁?！ 《?、初讀課文 1?播放課文錄音?！ ?1)指名讀課文。(作者小學(xué)一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都是如此) 3．課文中哪句話概括了插圖的意思?！ 〉诙?第2一7自然段):教語文的田老師在講課文一個生動有趣的故事，且4年都是如此。 身()其境()人入勝()生難忘 ()()動聽教()之恩戛然而() 3．認(rèn)真誦讀課文?！ ?1)指名讀第一段?！ ?1)、指名讀第二段。他再紿一年級上課) ?、鬯麨閷W(xué)生講了一個什么故事?他是怎么講這個故事的?(他把《一去二三里》這苜詩編成了一個生動有趣的故事講給學(xué)生聽。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。）我們應(yīng)該怎樣讀? (深情地回憶，對老師的贊美、懷念之情要自然流露) 指名試讀，自由練讀，女生齊讀。老師的教誨使作者如浴春雨，終生難忘?！ ‰y忘:像40年前行禮深深感謝 三、朗讀全文 四、作業(yè) 有感情地朗讀課文?！ ?)（）() 二、總結(jié)全文，朗讀課文 1?朗讀課文?！ ∪?、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫 1?本文生宇是什么結(jié)構(gòu)?(左右結(jié)構(gòu)) 2?看看左右兩半所占比例各有什么不同? 3?指導(dǎo)書寫?！ ∷摹⒄n堂作業(yè) 1?讀一讀，再抄寫?！ ℃告竸勇牗D― 王林的口才真好，她，我們都聽得入
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