【正文】 題熱烈地討論起來，大家都意識到班級紀律已到了非整頓不可的地步?！贝蟛糠謱W生都積極思考、各抒己見，有的說把違紀同學的名單公布上墻讓其難堪；有的建議通告家長；有的要求老師在他們的學籍檔案中記下違紀記錄；還有的建議干脆采用經(jīng)濟處罰，每違紀一次罰他繳納五元錢的班費等等。三、恩威并施，有的放矢“那么到底該采取什么辦法呢？”同學們帶著滿臉困惑的神情望著老師。投票還有一個補充說明：建議犯了錯誤的同學投自己的票，這種屬于“投案自首”，老師會替他們保密，并采取“坦白從寬”的處理方法。其實，筆者這里采用的“投案自首”是給違紀的學生一次認清自身錯誤的機會。四、結(jié)束語班主任在班級管理中所遇到的問題可以說是紛繁復雜、千變?nèi)f化。我班共有學生39人，全部為女生，年齡都在14到18歲之間。另外，經(jīng)我初步分析，她們的意識形態(tài)非常模糊，需要得到調(diào)整。一、重視“成人”教育和情商培養(yǎng)中職學校的學生，一定程度上可以稱為當下應(yīng)試教育的犧牲品，許多教師和家長似乎都感覺她們智商低人一等，學生自己也缺乏自信。因此，我覺得職校的老師要特別重視對班級學生的“成人”教育與情商培養(yǎng)，不要一味的重視技自貢職業(yè)技術(shù)學校成人，成才，成功一草一木創(chuàng)國示能培訓，始終牢記將“成人”教育立于“成才”教育之前，要為學生造夢，重塑自信心，教會她們擁有一顆感恩的心。在這眾多方式之中，我個人覺得最有效的是通過網(wǎng)絡(luò)手段進行了解。通過三個多月的嘗試，我覺得這個辦法非常實用，我的空間、微博的人氣也越來越旺了。羅曼羅蘭說過“要撒播陽光到別人心中，總得自己有陽光 ”。在實踐中，我們常忽視這一點，以為對學生只要有愛心就行了，至于怎么做并未細想。四、用集體活動提升班級凝聚力與促進班級更和諧以上談到了要對學生充滿愛，如果一個班級沒有凝聚力，不和諧，師生形同路人，是談不上愛的。通過活動，增進師生之間、同學之間的友誼，并促進身心發(fā)展。我們班屬于幼教專業(yè)，教師里面就非常富有幼教專業(yè)的特色，墻上有大樹、云彩、動物，還有學生精心設(shè)計的心愿墻和我們“家庭”成員的全家福與個人風采照，一走進教室感覺特別溫馨，有一種“家”的感覺。（二）制定一套學生認可的班級管理制度細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。用制度去約束她們不良行為，用獎勵去強化她們良好行為，我相信3班會越來越好。三個多月里，我用1000多張照片、100多段視頻和100多段錄音記錄著孩子們的點滴成長，這些點滴記錄將用于今后的家長會。把多媒體運用到家長會上,讓枯燥無味的會議變得情趣盎然。班主任應(yīng)通過以身作則、恩威并濟、耐心糾正、用愛感化四個方面搞好班級文化建設(shè)，從而提高學生的學習素養(yǎng)，最終促進學生德智體美勞全面發(fā)展。我?guī)У牡谝粚冒嗉壥?010級物流1班，這個班情況比較特殊，有很大一部分同學都是來自沙坪壩區(qū)，聽有些同事講沙坪壩區(qū)來的學生，個個都是人精兒，不好管。經(jīng)過我反復實踐論證，得出如下四條經(jīng)驗方法：一、嚴格要求，樹立威信，讓學生口服在要想讓學生服從你的管理，就必須第一時間在學生心目中樹立威信。威信是樹立好了，但我也留下了“滅絕師太”的惡名。還記得軍訓期間，有同學一臉不滿的對我投訴：“這個教官好差勁，他要求我們坐軍姿，而他自己卻在講臺上玩手機，我們不想聽他的”。她對我說的一句話，令我至今很感動，她說老師你不熱，我們也不熱，你能堅持，我們同樣能夠堅持。三、分階段抓紀律問題，逐步糾正學生不良行為習慣職高的學生，大都是文化成績較差、行為習慣較差的學生，他們出現(xiàn)的狀況多，而且時常反復，想一次性糾正學生的所有不良行為習慣是不太現(xiàn)實的，要分階段進行。我給各個寢室定一個規(guī)矩，每個寢室必須得A，否者將增加該寢室的勞動鍛煉強度：若寢室內(nèi)務(wù)評分為B，當天做寢室清潔的同學，第二天重做一次；若第二天該寢室的內(nèi)務(wù)得分還未達到A，該寢室全體同學做一天教室清潔；若寢室內(nèi)務(wù)評分為C，當天做寢室清潔的同學，第二天重做一次，若第二天該寢室的內(nèi)務(wù)得分未達到A，該寢室全體同學做兩天教室清潔；若寢室內(nèi)務(wù)評分為D，當天做寢室清潔的同學，第二天重做一次，若第二天該寢室的內(nèi)務(wù)得分還未達到A，該寢室全體同學做一個星期教室清潔。對于行為習慣較差的學生，我們需要花更多的心思。有一天，平時那個最喜歡講話的男同學眼里夾著淚花氣沖沖的跑到辦公室來找我說：“老師，我要請假，我要拿刀砍死他”。通過對他進行心里疏導，他的心情平靜了很多?！蔽蚁肽泻⒆涌偸且c面子的，就沒再勉強。五、小結(jié)俗話說：兵熊熊一個，將熊熊一窩。班主任既是班級學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者，又是學生健康成長的指引者，還是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學校與學生家庭的橋梁。我把班內(nèi)的所有事務(wù)都分配到人、規(guī)劃到位，那里出現(xiàn)問題就隨地解決問題。平時我還經(jīng)常找學生談心，及時了解班內(nèi)的情況，從和他們的談心中去發(fā)現(xiàn)他們需要什么、渴望什么。記得還有一次，早上我來到教室，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)曹春暉神色有些慌張、不自然，我斷定他一定有事情。中午，我發(fā)現(xiàn)曹春暉就把刀子帶回家了。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。于是我們班成立了作業(yè)檢查站，專門檢查作業(yè)完成情況，由他擔任檢查站站長，每天向我匯報一次。嚴愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都喜歡他們。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。對這類學生我掌握他們的心理特點，要想調(diào)動他們的積極性，必須始終如一地關(guān)注、理解、信任他們?？傊?，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法。班級工作一切的出發(fā)點、措施和落腳點都是激發(fā)孩子心中責任感、上進心、凝聚力等品德因素，從而使班級團結(jié)有序，協(xié)作上進。我覺得這便是班主任工作的全部意義所在。手把手的教他們打掃衛(wèi)生；寸步不離他們的路隊，時時刻刻用手勢、眼神、口令提醒紀律。而這些“中層干部”就會指揮者各小組進行活動。“把垃圾擦出來，掃地的開始掃地。開始集合，20秒鐘集合開始。這些激勵措施就是用榮譽感激發(fā)責任感和守規(guī)則意識。我特別注重學生的這方面培養(yǎng)。還給他們制造懸念：老師會用一種特殊的方式迎接你回到學校，期待吧！讓他們對新學期，對開學充滿向往和期待。習慣了之后，他們的上臺宣講真的是一板一眼，讓你大跌眼鏡……二年級下學期的時候，我問孩子你想過舉辦自己的個人畫展嗎？孩子們都笑著搖頭。從海報的制作到作品的張貼，到拍照留念都是孩子們自己做的，我做的就是發(fā)到我的博客里，給孩子們留下永久的記憶。學生采訪全學校的老師和領(lǐng)導，包括校長。在了解我們學校的每一位老師這里，我大可以像常規(guī)那樣的給孩子們介紹一下就行了，可是我想再讓孩子們多一些體驗?？纯茨銈兊臏蕚淝闆r，下節(jié)品德課實施。我就直接批準了那三個的稿子，另外的一些問題很千奇百怪有的也很可笑。我又找了專門的時間讓采訪成功的同學挨個匯報自己的采訪過程。孩子們很動情，親自了解了老師們的工作和生活比什么說教都有用。更幸運的是你們遇到了這樣一位好校長，在一所這么好的學校里，碰到一群好老師。校長還說我們老師是位很優(yōu)秀的老師呢！這次活動結(jié)束后我安排一個展覽，把孩子們畫的學校地圖、采訪稿和采訪成功的日記以及沒采訪成功的想法等都展覽了出來。讓他們在自己擅長的領(lǐng)域表現(xiàn)自己。孩子們做事有秩序，發(fā)言有邏輯，參與度廣，敢于表達，樂于表達。我們的采訪自己準備。孩子能愛人是一種能力，但有時候這種能力在有的孩子身上看似缺失了。班主任管理班級的難度所在就在這里。三八婦女節(jié)，鼓勵孩子們比賽，看誰用自己最獨特的方式讓媽媽感受到孩子對她的愛。更多是在平時捕捉身邊的無數(shù)感動瞬間，并大力表揚。當然，以上都是我回憶中或者說意識里比較美好的部分。嚴要求，分工嚴格，執(zhí)行嚴格。爭做優(yōu)秀班級！