【正文】 賞《森林深處的杜鵑》 教學目標： 認識低音 掌握 的八個音的音高與唱名。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂聲中想像嗎 ? 2 3 (1)當你聽到是你想像中的森林景色時請站起來 ? (2) 4．師生討論。學生 4．出示《頑皮的杜鵑》前 4小節(jié)曲譜，讓學生視唱： 5．在能準確視唱前 4小節(jié)的基礎(chǔ)上，再加 4小節(jié)： 誰能以最短的時間，唱的最準確，進行表揚 6．聽辨訓練：聽出樂句的重復部分及出現(xiàn)最多的兩個音是什么音 ?在什么時候出現(xiàn) ?(教師彈奏全曲。如班上有學生會拉二 2．播放內(nèi)蒙古人民賽馬盛會的錄像讓學生感受賽馬時的熱烈場面。 (1)第二樂段的主題反復了幾次 ? (2)你能想像每次反復的不同變化，在比賽的場面上的不同情景嗎 ? (3)第二次反復時，獨奏 樂器二胡是怎樣演奏的 ?你能模仿一下嗎 ? 10．完整地聽全曲，邊聽邊看課本上的五幅插圖。 學習演唱歌曲曲譜 選擇合 適的打擊樂器為歌曲做伴奏 四、創(chuàng)編活動 1 (1)用 (2)用 (3)4 2 3 4．評價后 (師生共同評價 )，唱幾首優(yōu)秀的創(chuàng)作，教師點評給予鼓勵。 的漢族人民喜愛的民間歌舞曲。 第一課時 教 學 目 標： 《一支短笛輕輕吹》，體驗其童趣。 教學過程： ：一位小學生在山坡上、在草地上，一邊放羊一邊吹著笛子，是多么富有童趣。這三個樂句，建議由學生在教師指導下，用視唱法學習曲調(diào)與歌詞。反復記號有許多形式，當樂譜出現(xiàn)重復時，而在最后結(jié)尾處略有 ⑵ .這一音樂知識，在學唱《一支短笛輕輕 ⑶ .還可以通過本練習，用色快表示曲調(diào)進行的順序來理解這一知識。 教學重難點： 通過節(jié)奏問答來訓練學生的節(jié)奏感與想像力。教師也同時加入學生的行列。 第三課時 教 學 目 標： 《搖船調(diào)》，感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。 教學過程： 《猜調(diào)》導入：一問一答的歌曲上節(jié)課我們學了《猜調(diào)》，今天我們再唱一首這樣的一 2. 。 。歌曲反映了處在敵后艱苦環(huán)境中的游擊健兒的 昂揚斗志、樂觀精神和必勝的信念。 ５．歌曲《我是小音樂家》是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。 教學重難點：熟悉樂器的音色及種類。要求：該樂曲的主奏樂器是屬哪一類？（介紹三角琴：三角琴是東歐俄羅 (2)復聽樂曲。有種演唱形式，曲調(diào)是一樣的，但不是一齊進入，有先有后輪流進入，這就稱為輪唱。（教師巡視重點指導第二句） (3) (4) (5) 5. (1) (2) （注意進入要準確，最后結(jié)束二聲部音準）輪 唱時，兩個聲部都要注意相互傾聽，相互照顧。 第三課時 教 學 目 標： 《我是小音樂家》中，進行編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的情趣。 教學過程： ? 的孩子他們想干什么？ ：在歌曲中唱些什么內(nèi)容？是哪幾個國家？哪幾個城市 ?他們各演奏什么樂器？怎樣 4. (英國 倫敦、法國 柏林、法國 巴黎。，穿插講八分休止符?！?0－ 5”。 第五課 教 材 分 1 (1903～ 1999) 音樂教育家、作曲家。此后進入電影界，為進步電影《風云兒女》、《 十字街頭》、《馬路天使》等創(chuàng)作音樂。一個退役的海軍軍官，家中有七個調(diào)皮的孩子，因喪偶而疏于教育。此后，他們一家組成家庭合唱團，在被納粹德國統(tǒng)治下的奧地利，以巡回演唱 孩子們一起作木偶戲表演，歌曲為表演時所唱。其曲調(diào)采用了內(nèi)蒙古民歌《蒙古小曲》的音調(diào)和詞意，使歌曲具有濃郁的民歌風特點。 教學重難點： 從音樂中獲得感受與體驗栩栩如生的牧童形象。設(shè)問：這段音樂描繪牧童在干什么 ?在速度上、節(jié)奏上與第一樂段相比有什么變化 ?是什么樂器演奏的 ? 6 7．完整地聽全曲。 ) 9 10 11．板書澳大利亞牧場的畫面。 (學生的反饋可以是歌，也可以是曲，凡是唱歌的，再請學生補曲；是曲者，請學生補歌。 ) 20．各組展示表演并進行點評。 。 (3)新授全音符。速度、情緒不 同；中速、抒情與稍快、活潑。宜采取分組討論自由結(jié)合討論方法，并進行分 5 以小組為主或以小組為主邀請外組同學參加。 第三課時 教 學 目 標： 1. 《孤獨的牧羊人》為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗。 (有條 件找到影碟片 VCD，通過多媒體播放一片斷，更能激發(fā)學生的興趣?？?⑶初次時不宜太復雜。 2．管弦樂《紅旗頌》 (片斷 )交響序曲《紅旗頌》為作曲家呂其明所作， 1965年 5月作為“上海之春” (音樂節(jié) )的開幕曲首次演出。因此，“槍口對外”如一聲驚雷，迸發(fā)出全國人民的心聲，表達了愛國軍民齊心抗日的堅定決 4．歌曲《一個 ***女兒》是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情、語言樸實簡練，主題鮮明的兒童歌曲。歌曲以進行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級進和跳進交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團員們不畏強暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。 教學過程：課前做好歌片 (黑板上抄歌曲、幻燈片、投影片等，把單旋律歌片向?qū)W生展示 )。歌曲定調(diào)建議改為 1=F。 第二課時 教 學 目 標： 聆聽《紅旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。晚會的題標就是 ***總書記親筆題寫的“紅旗頌”。唱出兩個相同曲調(diào)的不同表現(xiàn) (第一部分抒情歌唱性，第二部分進行曲風格，速度也加快了 ) (2) (3) 6 (1) (2)對樂曲的演繹理解，可以各人用自己最容易表達的方式進行，善于畫畫的，可以邊聽邊用簡筆畫來表現(xiàn)樂曲的意境；善于用動作表演的，可以用不同的動作表現(xiàn)各段音樂的發(fā)展。 教 學 目 標： 1. 2. 教學重難點：了解人民音樂家冼星海。要求：先學會唱的同學幫助有困難 的同學，幫助他人的過程也是鞏固自 5．表演歌曲： (1) (2)有感情歌唱《只怕不抵抗》 (背唱 ) (3)分組討論設(shè)計歌表演， (包括動作、伴奏等 ) (4)分組展示成果，評選二組歌表演 A組與 B 6．綜合表演：順序可以由學生自編，但要包括本單元學過的內(nèi)容，以突出單元主題－－愛祖國。 10．教師歸納學生的討論，音調(diào)高昂激越，節(jié)奏鏗鏘有力，風格是進行曲隊列歌曲。這首歌曲正是將老師比作為米蘭，頌揚了教師默默 2．歌曲《飛來的花瓣》人們總習慣將教師由辛勤勞動所培育的豐碩成果比之為“桃李滿天下”，而這些芬芳的“桃李”在老師精心的培育下長大成人，成為國家和社會的有用之材，為祖國的建設(shè)發(fā)揮著他們的聰明才智。 第一課時 教 學 目 標： 。 教學重難點：掌握單純音符。 7 ⑴復習已學過的音符 (按學過的順序 )。 (朗誦時，全體學生可用哼唱曲調(diào)為他們伴奏。 第二課時 教 學 目 標： 1. 學唱《甜甜的秘密》和聆聽《飛來的花瓣》，表現(xiàn)學生們對老師尊敬與愛戴之情。 (教師以鋼琴彈奏曲調(diào)同步為朗誦伴奏。 ) 9 (1)找到 1=F 及 (2)學唱伴奏譜 (第一聲部 ) (3)試用口琴伴奏 (教師用鋼琴彈歌曲曲調(diào) ) 10 11．如果說本課的其它三首歌曲都是孩子們的歌聲表達對老師的一片敬意的話，那這首歌是廣義的，是過去的學生寄來的赤誠的懷念寫給老師的問候與答卷，是全社會的人們對老師的 12 13 14 (1)歌曲的表演形式是獨唱，重唱，齊唱 ? (2)歌曲為什么采用這樣的演唱形式 ? 15 16 17 18．教學小結(jié)。 第八課 愛和平 教材分析： 1．歌曲《小小白鴿》通過擬人化的小白鴿，寄寓了中國兒童對大自然、對和平、對祖國的熱愛。曲調(diào)堅定有力，充滿著熱情。 第一課時 教 學 目 標： ，所以稱“和平鴿”。 ，用 八個音編創(chuàng)自己的歌。要及時糾正學生的音高與節(jié) (3)用同樣方法學唱Ⅱ .曲 調(diào)?？傊硌莩鰺崃业臍夥?，以體現(xiàn)世界兒童大團結(jié)?？傊?，教材上的僅僅是一個樣子，師生在實際教 。歡樂頌的詞取于詩人席勤的詩， 2 要求感受莊嚴而宏偉的氣勢。 11．單元小結(jié)：大家團結(jié)友愛、合作、友誼，全世界人民的共同心愿 愛和平一定能實現(xiàn)。旋律具有歌唱和敘事的特點，由于吸取了陜北民歌的音樂素材，故具有鮮明的地方色彩和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。歌曲寫景抒情，情景交融；歌唱者 運用民間的高腔唱法，以聲表情，以情帶聲，感情并 3 每一個人都愛自己的家鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)看作為最美的地方。通過對“青山坡、小草、茶林、小黃牛”等描繪，融詠物、寫景、抒情于一體。 2 ? 3．板書歌譜 (至少歌詞 ) (1)“鄉(xiāng)下的陽光好”好在哪里 ? (2)它的演唱形式你能說說嗎 ? 4 5．這首歌曲非常樸素而口語化，有些歌詞可以細細品味。好像你 7．聆聽范唱 (最好是教師自己范唱 ) 8 (1) (2)分組分句學唱曲調(diào)。 (4)分組交換學唱樂句，直至全班學生都能唱 9 (1)填上歌詞 (注意三拍子的強拍要唱好 ) (2)討論用什么情感來演唱這首歌曲 ? (3) 10．推薦與自薦相結(jié)合，請個別學生獨唱。 《山里的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、 3. 認識高音“ ”。 (2)《黃 土高坡》。 (由于歌曲的節(jié)奏旋法較難，擬用聽唱法。 ) (3)先歌詞后曲調(diào)。 第三課時 教 學 目 標： 1． 復習鞏固本單元四首歌曲。 教學過程： 1．這是本學期最后一次創(chuàng)作活動，創(chuàng)作的幅度從學生的實際水平出發(fā)，不要作劃一的規(guī)定，可以 4小節(jié)也可以是 6小節(jié)、 8 2．學生們相互可多交流，創(chuàng)作的曲調(diào)可以唱，也可以奏，相互試唱試奏、修改。重在參與，增強自 1．給學生作為開放式教學內(nèi)容。