【正文】 伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾嗎？當(dāng)時是什么情況，怎么解決的？有沒有到現(xiàn)在還么有解決的問題？自由交流四：課內(nèi)深化過渡：從剛才大家的交流看，我們每個人都有一顆善良的心，都能真心對待伙伴，真誠幫助他們，自己呢，頁得到別人的幫助，獲得了快樂。到這里來，爺爺接你來了！”是誰？豆豆定睛一看，原來是住在樓上的王大爺，豆豆連忙說：“謝謝爺爺！” 路上，王爺爺告訴豆豆，她的爸爸媽媽有事，因此爺爺主動打電話告訴他們不要著急，豆豆由爺爺來接。二：活動、談?wù)勎易约?談話：我們得到了鄰居的幫助，那我們?yōu)猷従佣甲鲞^些什么嗎？交流各自體會，并說說為什么要這樣做？你看到過其他人為鄰里做好事嗎？夸夸他 三：美文欣賞欣賞《好鄰是棵父親樹》談感受 四：倡議 鄰里之間互助互愛賽金寶，現(xiàn)在以小組為單位提出倡議，提幾點關(guān)于鄰里相處的意見。在平時生活中，兒童與鄰里時刻發(fā)生著不同形式的聯(lián)系，哪怕在樓梯口碰見說聲好，也是鄰里之間的交往。第一個小同學(xué)們怎么做了，你知道為什么嗎？第二個呢？師小結(jié)：對呀，有些游戲是不能在家里玩的，有些事情在鄰居休息的時候要用妥當(dāng)?shù)霓k法來做。三：小展示 鄰里間和睦相處，不僅會讓人身心愉悅，關(guān)于這一點，還有很多相關(guān)的法則法規(guī)呢？出示《民法通則》第83條，學(xué)習(xí)交流大家搜集到的相關(guān)的法則法規(guī) 四：小故事 讓我們一起走進三味書屋閱讀故事《不一樣的琴聲》討論：琴聲怎么會前后不一樣呢？ 五：總結(jié) 人與人之間如果能互換一下角色，你就能走進他人的心靈世界，就能理解他人，就不會陷入煩惱之中。三：活動：鄰里大會前面我們說到，我們生活在很多人周圍，有很多的鄰居，人都是不一樣的，有的素質(zhì)高點，有的則不會。產(chǎn)生鄰里公約，以小組為單位討論，交流四：送故事 鄰里好，賽金寶，你幫我來我?guī)湍恪Ｉ鐣菑?fù)雜的，雖然我們每時每刻對孩子進行正面教育，但像**功、傳銷、博采，麻將等一些不健康的東西還是經(jīng)常出現(xiàn)在孩子生活周圍，也會自覺不自覺地受到一些影響，加上現(xiàn)在孩子是家庭的中心，父母長輩的寵愛可能會增加他們一些不良表現(xiàn)，所有這些對孩子將來都是不利的。及時在平時，也會由于民俗、地域的差異很大的?？?，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時做的一些事情。老師有一個小朋友叫劉玫，她就非常苦惱。擇不處仁，焉得知。鄰里對你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點貢獻(xiàn)，添點歡樂。板書：快樂的鄰里生活 提倡健康活動 反對消極生活《為你介紹我們的學(xué)?！方贪附虒W(xué)目標(biāo)： 能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？那，現(xiàn)在，讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)В瑤銇韰⒂^”請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？各自發(fā)表看法。我們學(xué)校有個班，老師，學(xué)生數(shù)。不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的 4 是哪些方面？學(xué)生自由說大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。老師告訴大家，一個學(xué)校不僅要有名字，還要有標(biāo)志，如?；盏榷簞?chuàng)意大賽出示23頁校徽，理解 請同學(xué)以設(shè)計者的口氣分別對兩個?；兆鞒鲈O(shè)計解釋師問：這樣的設(shè)計簡潔明了，寓意深刻，大家肯定會認(rèn)同。行為與習(xí)慣通過美化教室這一活動，強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品位，增強創(chuàng)新思維能力和實踐技能。學(xué)生：自主準(zhǔn)備可以布置教室的材料教師：課件教學(xué)重點：愛自己的班級，能為教室布置做貢獻(xiàn)。板書：教室今天我們就一起給教師做個美容。（4）我們的教室里共有張桌子，個凳子。扇窗戶，個黑板。）同學(xué)們，從調(diào)查表上，你覺得我們的教室怎么樣呢？（有的孩子說很干凈、整潔，有的孩子會說還有所欠缺。）引導(dǎo)：同學(xué)們我們教室桌椅擺放的位置安全嗎？會不會撞上同學(xué)？ 教室里的窗戶、燈光都明亮嗎？我們的教室哪些地方已經(jīng)進行了美化？ 看看這些美化過的地方，哪些是好的？ 哪些還有不足？教室四周的墻壁都有哪些空白的地方？你覺得哪些地方需要美化，哪些地方不需要進行美化？（教師通過這四個層次的引導(dǎo)，可以讓學(xué)生逐步地去尋找教室里布置不合理的地方？）四、活動三：“我為教室填色彩”過度：同學(xué)們很有見地，對我們的教室美化不合理的地方提出了這么多的意見，老師謝謝你們，你們都把教室當(dāng)作了自己的家。教師要做正確引導(dǎo)）老師這兒有一些教室美化的圖片，請同學(xué)欣賞一下，看看對你有沒有啟發(fā)？ 出示課件：現(xiàn)在你有沒有什么新的想法了？和你的伙伴一起動手為教室里的某一處不足進行重新的美化設(shè)計。學(xué)生商量，準(zhǔn)備布置教室的材料?，F(xiàn)在，我們的教室有什么變化？你在這樣的教室里有什么感受？把你想說的話寫下來?，F(xiàn)代兒童大多數(shù)是獨生子女，父母對孩子的期望值高，“望子成龍”、“王女成鳳”。教學(xué)目標(biāo)： 參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。教學(xué)過程： 第一課時一、欣賞歌曲，揭示課題。所以，富蘭克林說：“勞動是幸福之父。出示下列勞動場景（視教學(xué)條件，可以用圖片，也可以多媒體演示）（勞動場景可以為：擦洗公共場所電話亭，幫爸爸喂雞，自己洗襪子，擦樓 梯扶手，幫花農(nóng)澆花，與媽媽一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……）提問：這些勞動你參加過哪些？參加這些勞動的時候你有什么感受或者收獲？師述：江蘇省江都市實驗小學(xué)四（6）班的陳葛必鑫小朋友不但積極參與勞動，還把勞動的感受寫了下來，想不想聽聽？一生朗讀教材第40頁體驗日記。三、聽介紹，我行動。同學(xué)們，在以后的生活中，你有什么勞動打算呢？先在小組里面商量商量，并先看看教材42頁的勞動提示，然后為自己做一個勞動打算。請聽故事： 人。我們的每一分錢都可以幫助他們：一分錢可以買一支鉛筆，60分夠一個孩子兩個月的醫(yī)藥開銷，兩塊錢能買一條毯子，70塊錢就可以幫他們挖一口井……6歲的小瑞恩深受震動，“為非洲的孩子捐獻(xiàn)一口井”成了他強烈的愿望。瑞恩的夢想只得繼續(xù)著。5年后，當(dāng)年這個6歲孩子的夢想竟成為千百人參加進來的一項事業(yè)，“瑞恩的井”基金會籌款已達(dá)75萬加元，為非洲8個國家建造了30口井。他鄰居大罵，老D也不含糊，搬了很多親友和他哥哥打架。病友們都羨慕傅老太有福氣，但只有她心里清楚，其實孝順“兒子”陳有林是13年如一日悉心照料自己的好鄰居。于是，他們燒了一桌好菜，將傅老太請到家中，像家人一樣圍桌而坐，邊吃飯邊嘮起了家常。爐灶壞了，門窗褪色，水龍頭漏水，電視出故障，不管事情多小，只要小陳知道了，都當(dāng)天就修好。前不久，老人因右眼患白內(nèi)障需要住院開刀治療，要2000元押金，老人一時拿不出這筆錢，急得直落淚。有這樣的好鄰居真實富！教后記：我們的學(xué)?？擅利惲?，春夏秋冬，不同的季節(jié)會給你帶來不同的享受。劉老伯從永春的老家來到泉州市區(qū)居住。有一次，他又忘記帶鑰匙，而女兒沒時間趕回來送鑰匙，只好站在小區(qū)保安室里。第三篇：三年級下冊思品教案三年級下冊《品德與社會》教案 第一單元我學(xué)習(xí)，我快樂 活動主題一時光老人對我說 教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會合理安排時間； 。（板書）（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。（游戲是學(xué)生喜歡的形式，增強了趣味性，學(xué)生對“一分鐘”有了一定的體 會后，必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)習(xí)時間表。《長歌行》你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。活動主題二 我有一把金鑰匙 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)會做個生活中的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：講學(xué)習(xí)方法的文章故事。3．總結(jié)過渡：同學(xué)們真聰明。2．學(xué)生動手寫自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難。每一道題選一個擂主，授予他“金點子大王”。4．總結(jié)過渡：剛才的活動圓滿結(jié)束了，讓我們對這些獲得“金點子大王”的同學(xué)表示熱烈祝賀。現(xiàn)在我們就來開一個金點子經(jīng)驗交流會。奶奶叮囑我：“今天聽課要認(rèn)真！”小結(jié)：我的愛是一句貼心的話！說到做到，我的愛是一個小小的舉動。結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計《滔滔的故事》（1）設(shè)計懸念：講述小淘淘昨天回家晚了，被爸爸批評的故事。制作并填寫“愛心卡”。課后踐行，老師也布置了在平時生活中，也要對家人付出愛，學(xué)生在課堂上是一種感覺，在家中又是另一種感覺。（比如：因為他是我的朋友，我就幫助他，或者是我看見朋友傷心，我也就傷心，所以 我?guī)椭?．你想對幫助過你的朋友說些什么？（對朋友說聲謝謝或者說些其他感謝的話語）4．換位體驗：每個人都會有遇到困難傷心的時候，當(dāng)你的朋友也遇到了 困難傷心時，你能體會朋友的心情嗎？二、討論：我能為朋友做些什么?1．討論：想想我能為朋友做些什么的問題。當(dāng)朋友生病的時候，我會； 當(dāng)朋友的時候，我會； 當(dāng)朋友的時候，我會。2．小組交流。這時，你給他們一句關(guān)心的問候、你遞上的一塊紙巾等，都是朋友最需要的?？墒?，有一天她們竟也鬧起矛盾來了。小美有點后悔了，心想：其實琦琦對我挺好的，我真不該生她氣，讓我先說對不起吧。此處要讓學(xué)生實話實說，做得好的 予以肯定，不夠好的加以正確的引導(dǎo)）二、化解我們的矛盾 1．教師過渡：同學(xué)們每天生活在一起，難免會有一些磕磕碰碰，牙齒也 會咬到舌頭呢，那么發(fā)生矛盾后該怎么辦呢？有什么好方法找回失去的友 誼嗎？2．指名說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過?！榜R路天使”：有奉獻(xiàn)精神，不怕吃苦。??四、總結(jié)延伸1．教師：其實他們都沒有什么秘訣，但是各行各業(yè)的狀元有一個共同的特點。第二課時我選這一行 教學(xué)目標(biāo)：1．通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動不分貴賤。教學(xué)過程：一、匯報調(diào)查結(jié)果1．爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)？他們對自己的職業(yè)有什么樣的看法？ 2．爸爸媽媽希望你長大后從事什么職業(yè)？ 3．你將來打算做什么？為什么？ 二．“我選這一行”1．組織準(zhǔn)備：布置黑板，準(zhǔn)備票箱。學(xué)生上臺演說，陳述理由?；顒又黝}四“小蜜蜂”在行動 教學(xué)目標(biāo)：1．通過實際行動體驗勞動的辛苦，激發(fā)對勞動者的感激之情，并珍惜他 們的勞動成果。2．小組代表匯報。（2）討論：平常我們還可以用哪些方法對勞動者表示感謝呢？（學(xué)生以說或者表演的形式匯報，如：為交警叔叔送上一包餐巾紙，擦擦汗：為司機叔叔送上一句暖心話；為地里勞動的農(nóng)民送上一頂草帽，一把扇子，給他們一絲涼爽等）2．“特別的愛給特別的你”（1）教師：為了紀(jì)念各行各業(yè)的勞動者，我們國家有哪些什么特別的節(jié)日？學(xué)生搶答：如：3月8日婦女節(jié)；5月1日勞動節(jié)；5月12日護士節(jié)；5月17日電信日；9月10日教師節(jié)；5月第一個星期天母親節(jié)；6月第二個星期天父親節(jié)??（2）教師：在這些特別的節(jié)日里，我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生小組交流。愛惜勞動成果對所有勞動者的最好感謝）三、總結(jié)：落實行動教師：一瓶小小的礦泉水，一個崇高的隊禮，幾句溫暖的話語，順手撿起 地上的垃圾，節(jié)約一粒糧食。過程與方法：學(xué)會用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛。教學(xué)用具：觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。參照6頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會什么是家人的愛。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽?；顒右灰龑?dǎo)學(xué)生看第4頁的幾幅圖。三、作業(yè)。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。教學(xué)用具：圖片。教師小結(jié)：（1）家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？（2）確實，爸爸媽媽賺錢不容易。（出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。幫父母做一件家務(wù)事。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機補畫愛心。因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。2）發(fā)“孝敬”章。給父母做一件禮物，送給他們。教學(xué)重點難點：使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。教學(xué)過程 ：第一課時一、導(dǎo)入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。你只要把帶有自己真情的愛送給老師，就會讓暖流淌過老師的心田。在我們的成長道路上也離不開來自社會大家庭的愛。看圖提問：為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學(xué)生自由討論。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對社會事物的敏感性。五、總結(jié)：我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作出貢獻(xiàn)，報答大家對我們的愛。情感態(tài)度與價值觀：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。課時安排：三課時 教學(xué)過程：第一課時活動一我的自畫像一、導(dǎo)入：古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（3）、學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。每個人都有不同的地方，也有閃光點，在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助。：發(fā)橘子，橘子上寫了某一個同學(xué)的名字，老師觀察這些得了橘子的同學(xué)的反應(yīng)。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。五、小結(jié)：同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進