寫自己喜歡或崇拜的人蘇教版國標本第十冊《習作6》教學設計-預覽頁
【正文】 、有條理、較流暢地介紹清楚。] 三、根據(jù)所說，打草成文。及時給予個別輔導。請同學們把自己寫的這篇作文認真地讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加上去，需要刪除的地方劃掉。 請愿意將自己的習作讀給同學們聽的學生讀，其他同學注意聽，看他哪些地方寫得好哪些地方還需要修改 ?、茖W生自評。 內(nèi)容總結(jié)
（1）寫自己喜歡或崇拜的人蘇教版國標本第十冊《習作6》教學設計
設計理念
作文教學實踐表明，在成功的作文課中，積極的健康情緒能有力地推動全班學生認真觀察、積極思考、踴躍發(fā)言，興趣昂然地投入寫作活動中，取得較好的效果，相反，如果大多數(shù)學生在習作課上過度緊張、恐懼，甚至有些厭惡的情緒，必然導致習作教學的失敗
（2）交流習作師生評議
?、爬首x習作
（3）讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂
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