一堂生動作文課-預(yù)覽頁
【正文】 讓我們在笑聲中得到了知識。”老師就照他的方法去做，老師把雞蛋放在耳邊晃了起來，說：“差別不大，還有沒有更好的辦法快速分辨生熟雞蛋呢？”同學(xué)們不言語了?！彼麆傉f完，全班人都哈哈大笑起來，因為雞蛋根本不可能漂起來。老師讓大家齊動手，結(jié)果每位同學(xué)都證實了這種方法是對的。走近小學(xué)生作文，我們不難發(fā)現(xiàn)，如今學(xué)生作文，空洞乏味、雷同文章占很大的比例，真正能寫出好文章的并不多。他們沒有辦法從自己接觸過的很多事物中選擇一個來寫。其實，在我們的生活當(dāng)中，可寫的事物很多，面也很寬，動物，植物可以寫，玩具用品可以寫，建筑也可以寫??但是，由于同學(xué)們的思維沒有放寬，所以選的事物受到局限。要讓學(xué)生學(xué)會選擇一些能夠表達(dá)真情實感、豐富新鮮、積極思想的事物，也就是說選擇一些能夠?qū)懙蒙畹氖挛飦韺?。葉圣陶說過，“作文即生活”，讓學(xué)生學(xué)會從豐富多彩的生活中選擇作文素材，小 學(xué)生也能寫出好文章。因此，教師有必要采用“問題”導(dǎo)向使目標(biāo)明確。典范的文章，非常適用于“寫”的指導(dǎo)。如在一次關(guān)于爸爸的作文訓(xùn)練中，我采用了多步選擇的方法。第四步：學(xué)生練筆，選出一篇代表性習(xí)作評點。要明確，作文不是目的，作文只是一種形式或手段，目的在于通過作文訓(xùn)練，使學(xué)生從中去發(fā)現(xiàn)、挖掘、領(lǐng)悟做人的準(zhǔn)則，從思想上得到凈化，心靈上得到熏陶，情感上得到感染，從而提高對做人與作文的認(rèn)識。因此，要想提高語文教學(xué)成績，提 高學(xué)生作文能力及水平，教者必須在作文指導(dǎo)課上下功夫?？梢娭v評課的重要性。講評前，對記錄的問題要精心分類整理。作文講評主要是教師講，學(xué)生聽，同時又主要講存在的問題，學(xué)生心理容易進(jìn)入抑制狀態(tài)，情緒容易趨向低沉。幽默是人生的智慧，是溝通的橋梁，教育者的幽默機(jī)智可以春風(fēng)化雨，事半功倍。第四，典型講評案例分析分為四大板塊 榜上有名師：自然有同學(xué)榜上無名，有些失落。（讀作文略）師：同學(xué)們聽到這篇文章，有什么感想？老師先問杜以婷同學(xué)三個問題：第一，你是怎么構(gòu)思的？生：我覺得，父母給我的回憶是最溫馨的。雖然只是帶過，我還是覺得很溫馨。”師：第三個問題：這篇文章有哪些地方不太滿意，還可以改一改？生：我想可能是去商店賣東西，這一段描寫的比較粗略，還可以細(xì)膩一些。太陽升起，這是敘述；一輪紅日在東方冉冉升起，這是描寫。生2：我覺得第二自然段寫在火車上那一節(jié)很不錯，雖然語法有問題，氣氛還是表現(xiàn)出來了。他哪地方還寫得不太好？或者說同學(xué)們還有什么建議？生4：我覺得他的文章詳略不當(dāng)，車上可以稍微略寫一些。也要想想，我們有沒有這個毛病。范老師總算發(fā)話了：可以睜開眼睛了?！庇杏械耐瑢W(xué)說是儲蓄罐，有的說是球還有的說是玩偶……這么多說法沒有一個是對的。但是同學(xué)們絞盡了腦汁也想不出答案。只聽見“哧啦哧啦”幾聲響，薄膜就已經(jīng)招架不住，敗下陣來。要剝柚子了，只見范老師呲著牙咧著嘴地把手插進(jìn)柚子縫里，也有著也真我們品嘗著老師的戰(zhàn)利品柚子，個個眉開眼笑，樂不可支，在課堂上還能享受如此“美食，” 實在是一件奢侈的事，這在我們學(xué)習(xí)生涯中，恐怕還是頭一回吧！
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1