【正文】 好啊……”時(shí)光如果就此停止，那該有多好。所以，我只是問(wèn)了爺爺，要不要和我們一起出去玩。爺爺當(dāng)時(shí)眼神中的復(fù)雜情緒，就是在和我告別。我愿永遠(yuǎn)做故鄉(xiāng)的守護(hù)者，一生一世陪伴著它，陪伴著爺爺。假如時(shí)間可以倒流，我想回到6歲的我，因?yàn)槟菚r(shí)候我過(guò)得最快樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)，是多么的美好，我希望能回到那個(gè)時(shí)候。假如時(shí)間可以倒流，我要為父母著想，好好地孝順?biāo)麄儭５诙杭偃鐣r(shí)間倒流作文【精選】假如時(shí)間倒流作文8篇在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你想想我們跟男生踢比賽哪里會(huì)贏啊，說(shuō)不定還會(huì)踢的很慘呢！老師也想到了這一點(diǎn)，所以派了一個(gè)肖文濤給我們女生這邊。不料，樊涵予站在前面用腳一擋，可能想要踩球，可是球不但沒(méi)有踩住，還從她腳底下溜了。那時(shí)候，告別了幼時(shí)的伙伴，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)，除了光榮地成為一名小學(xué)生的自豪與高興，帶給我的更多的是面對(duì)陌生環(huán)境的害怕、恐懼與沒(méi)有好朋友的孤單、寂寞。假如時(shí)間可以倒流，我想回到一年級(jí)。望著藝術(shù)節(jié)上同學(xué)們的一幅幅完美的作品，欣賞著舞臺(tái)上同學(xué)們婀娜的舞姿，我才意識(shí)到了差距。六年來(lái)，我不知道淘氣了多少次，但是老師，您一次又一次地包容了我，給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。我唯一能做的就是把握好最后的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！假如時(shí)間倒流作文 篇3回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，我是多么多么希望回到過(guò)去，假如，時(shí)光可以倒流……舉如，時(shí)光可以倒流，我愿意重新再做一個(gè)乖巧可愛(ài)，古靈精怪，人見(jiàn)人愛(ài)的小孩子，整天無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，心無(wú)雜念，純?nèi)蝗绯??！昂簟簟选选惫卉噥?lái)啦！可車上的人已經(jīng)太多了，我上去估計(jì)沒(méi)有位置坐，“我真是幸運(yùn)”我大聲地歡呼著，因?yàn)槲页晒π疫\(yùn)地坐上了最后一個(gè)位置。常言道，時(shí)間如水，一旦過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。假如時(shí)間可以倒流。嘻嘻，總之幼年的游戲說(shuō)不盡，幼年的好處道不完?！边@是一幅多么和諧的場(chǎng)面!假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)選擇做一個(gè)學(xué)校里的好學(xué)生，放學(xué)了，小伙伴們興沖沖的來(lái)找我，可是我的書本，工具書，學(xué)習(xí)資料已經(jīng)攤滿了桌子，我一會(huì)兒奮筆疾書，一會(huì)兒做冥思苦想狀，小紅見(jiàn)了，奇怪的說(shuō)：“好不容易挨到放學(xué)了，你怎么還在看書呀?”我抬起頭來(lái)，說(shuō)：“老師講的重點(diǎn)知識(shí)還需要透徹理解，你們趕緊去玩兒吧，”伙伴們聽(tīng)了這話，都開始寫作業(yè)，迷人的月光下，幾個(gè)孩子做在意子上，有的瑯瑯讀書，有的抓耳撓腮，有的在草稿紙上鹽酸著什么。我不后悔，因?yàn)槲叶谜湎?，懂得真心?duì)待。也是人生中的第一本啟蒙之書。假如時(shí)間可以倒流，興許我們還是會(huì)選擇再一次的進(jìn)入那所對(duì)我們來(lái)說(shuō)即熟悉但卻又陌生的校園，進(jìn)入到還是那樣讓我們感到陌生的教室，還是一樣與陌生的同學(xué)打成一片。假如時(shí)間可以倒流，且行且珍惜。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)回到過(guò)去：把以前沒(méi)來(lái)得珍惜的人、事或物再經(jīng)歷一次，讓自己記得時(shí)間是用來(lái)珍惜的。以前沒(méi)成功的事，總讓人傷心，因?yàn)檫@種事容易使人走入生活的低谷，但這樣更能讓自己領(lǐng)悟到是哪里的錯(cuò)誤，是哪里的不足。有一天，我在自己房間里看書，媽媽闖進(jìn)來(lái)說(shuō)艾麗嬸嬸要來(lái)我們家做客，而且是他們?nèi)叶家獊?lái)?？粗蕾嗽谖疑磉叺男∝?，我心想：不行，我要把小貓藏起來(lái)，不然她可就要抱走我的小貓了。表哥一臉好奇地說(shuō)：“干什么呢？聽(tīng)說(shuō)，你買了一……”我一聽(tīng)，嚇了一跳，打斷了堂哥的話：“什么？”“平板啊，快給我看看！”堂哥邊向我伸手邊說(shuō)?！眿饗鹇?tīng)到后沖進(jìn)我的房間找了一會(huì)兒，一把拉開我的抽屜，“喵”一聲大吼，嬸嬸一手抓住它，小貓嚇壞了?！八鼤?huì)影響你的學(xué)習(xí)。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)嬸嬸不給小貓吃喝，它不久就死了。假如時(shí)間倒流作文 篇1有一句話教育我們珍惜時(shí)光的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。假如時(shí)光可以倒流我不會(huì)和姐姐為了看電視鬧得不可開交，不會(huì)為了一本小人書，和表弟表姐爭(zhēng)得面紅耳赤。如果時(shí)間可以倒流，我將要回到幾天之前的數(shù)學(xué)課，如果時(shí)間可以倒流我上數(shù)學(xué)課一定好好聽(tīng)講，一定不做小動(dòng)作，不和同學(xué)講話，一定聽(tīng)程老師的的話，上課回答問(wèn)題，不抱怨。如果時(shí)間可以倒流，…………如果時(shí)間可以倒流，我一定要彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。于是，我急忙把我的作業(yè)本找出來(lái)一看——竟然沒(méi)折角，我又翻了翻我的作業(yè)本——得了個(gè)“優(yōu)”。老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，同學(xué)們都用驚訝的目光看著我，我羞得無(wú)地自容?？纪旰?，我正要去洗手，可老師卻要當(dāng)場(chǎng)改卷，當(dāng)老師改到我的卷子時(shí)，毫不含糊地報(bào)出了分?jǐn)?shù)：“信世航，100分。假如時(shí)間可以倒流，我怎么也不會(huì)作弊，我一定憑真實(shí)的能力考出踏實(shí)的分?jǐn)?shù)。我給了她一張二十元的紙幣，她大概是找不開，便跑到臨攤換了一張十元的和兩張五元的給了我?！奔偃鐣r(shí)間可以倒流，你將會(huì)做什么？如何去做？請(qǐng)以“假如時(shí)間可以倒流”為題，寫一篇500字左右的文章。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級(jí)的學(xué)生了。假如時(shí)間可以倒流，我一定要學(xué)好英語(yǔ)和電腦。哎！如果我懂英語(yǔ)，不就可以為他們當(dāng)翻譯嗎？電腦，也是我六年來(lái)的遺憾之一。每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上那瀟灑得意的樣子時(shí)，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好啊！可是，我以往并不重視體育，到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著。但今后，我一定會(huì)抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。我從一個(gè)懵懂的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級(jí)的學(xué)生。我會(huì)莊重的登上舞臺(tái)，表演我的“拿手好戲”！所有的同學(xué)都為我生機(jī)勃勃的畫兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩(shī)如畫的作文而陶醉，為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌…… 哦，這是件多么美好的事情??！假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。一邊聽(tīng)課一邊認(rèn)真的做筆記，下課復(fù)習(xí)筆記。一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起快樂(lè)。人們將它踢到這兒，又踢到那兒，卻沒(méi)有一個(gè)人將瓶子撿起來(lái)。不過(guò)，我會(huì)珍惜以后的時(shí)間，多做許多有意義的事情。是歡欣驚喜嗎？是開心地流下淚水嗎？我想去看看我慈祥的奶奶，她照顧了我四個(gè)半月，因?yàn)橥话l(fā)心臟病去世了，我甚至不記得她的容貌，沒(méi)記住她的聲音，她就消失在我的世界。那年，我當(dāng)上了少先隊(duì)員，當(dāng)我戴著紅領(lǐng)巾走出校門的時(shí)候，媽媽臉上的喜悅，眼里的淚花，隱藏不住的欣慰。那是弟弟一直視如珍寶的模型，也是我覬覦已久的模型。“唰—唰唰”收拾利落，整裝待發(fā)，一如既往，好似風(fēng)平浪靜。鳥兒站在樹上陣陣哀啼，為我倆悲鳴；星星躲進(jìn)了烏云中，不愿火上澆油；蟲兒在大地上吱吱叫，議論著我們這幼稚的行為。夜空浪漫，忽然一朵流星飛快閃過(guò)天際，只留下美麗的瞬間。忽然，一陣接一陣的緊密的鈴聲撲向我來(lái)，一輛剎不住的單車飛快地向我沖來(lái)。我看著奶奶，張了張嘴發(fā)不出聲音，而奶奶還是帶著那一如既往的微笑，問(wèn)我想說(shuō)什么。假如時(shí)間可以倒流，我要秦朝，去看看兵馬俑是如何建成的，是不是一個(gè)個(gè)泥塑匠人一點(diǎn)一點(diǎn)的捏，烤制