【正文】 感人的故事來喚醒孩子們的愛心。本課中，學(xué)生對于捐助眼角膜的事情可能了解得不多，可以鼓勵大家借助網(wǎng)上資料獲取相關(guān)信息，使之更多地了解有關(guān)內(nèi)容，以及捐助的意義，從而對于“愛的奉獻(xiàn)”有更為深刻的認(rèn)識。我在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上運(yùn)用了知識的遷移，引導(dǎo)學(xué)生從已有知識出發(fā)，主動參與新知的探索與學(xué)習(xí)，從而完成了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、制統(tǒng)計(jì)圖、分析統(tǒng)計(jì)圖的過程；并放手讓學(xué)生分組討論、合作探索，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。我在本節(jié)課中，通過提問這么多數(shù)據(jù)，怎樣想個辦法讓它們看起來更條理更清楚一些嗎？除了這個分段統(tǒng)計(jì)制表的方法，還有沒有能更形象直觀的描述出這些數(shù)據(jù)的方法了呢？這樣兩幅統(tǒng)計(jì)圖不方便比較，怎么辦？那怎樣合并呢？合到一起能分清嗎？怎樣知道這種顏色是誰的？等一系列問題，讓學(xué)生明白：迫切需要一種統(tǒng)計(jì)圖的出現(xiàn)，來解決上述問題，從而很直接的引入到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)。如：我在課堂上舉的我班運(yùn)動會各項(xiàng)得分的例子，是我在體育組拿到的數(shù)據(jù)，通過本題的練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺”來引起孩子們的興趣。表現(xiàn)也很積極，也達(dá)到了預(yù)想的目標(biāo)。這個故事是由教師來講了，當(dāng)時還有優(yōu)美的配樂，課后想起來，其實(shí)應(yīng)該放手給孩子們，讓他們看圖講講故事，這樣學(xué)生的感受能夠更深刻些，也鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力。在以上四個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，為了能讓孩子們自主學(xué)習(xí)并牢記保護(hù)眼睛的知識，我設(shè)計(jì)了傾聽卡，讓孩子們交流討論，通過說和畫的形式來完成并匯報(bào)。整堂課的知識都掌握的很清晰。最后為了鞏固復(fù)習(xí)本課的知識，能夠讓學(xué)生牢記，我在訓(xùn)練營中設(shè)計(jì)了判斷對錯的護(hù)眼知識，來鞏固學(xué)生在本節(jié)課中所應(yīng)掌握的知識，我的設(shè)計(jì)內(nèi)容就顯得過于多。如果在課堂上將修改好的問題重新完整的梳理板書在黑板上，相信學(xué)生能更加直觀的掌握方法。造成視力不好的原因有很多，例如，我班幼兒在看書時眼睛和書本距離太近，繪畫時，頭低得太低，還有部分家長反映孩子在家看電視一看就是很長時間，有的孩子還喜歡玩家長的手機(jī)游戲。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺”進(jìn)行導(dǎo)入，充分調(diào)動幼兒的積極性，接著通過出示圖片讓幼兒了解眼睛的基本構(gòu)造，當(dāng)請幼兒蒙上雙眼時，孩子們說：“我什么都看不見了”，這時候可以讓幼兒體驗(yàn)一下“盲人”的行走、玩耍、生活，才能更深刻的體會到眼睛對于我們的重要性。在這里，教師可以將幼兒所說的方法、習(xí)慣進(jìn)行總結(jié)歸納。不要看電視的時間太長，看書時間長了可以閉上眼睛休息一會或者看看窗外的風(fēng)景。保護(hù)眼睛教學(xué)反思8眼睛是心靈的窗戶，怎樣讓學(xué)生擁有一雙明亮、美麗的眼睛，我們教師處于一個很重要的位置，不但要教孩子們關(guān)于愛護(hù)眼睛的知識，而且還要培養(yǎng)他們一種自我保養(yǎng)的責(zé)任感，讓他們知道在日常學(xué)習(xí)、生活中如何愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力，預(yù)防眼病和近視?！澳男┬袨闀ξ覀兊难劬?？”“你認(rèn)為應(yīng)該怎么做”孩子們發(fā)現(xiàn)老師是如此關(guān)心他們的日常生活，尊重他們的意見，樂意幫他們完善被自己忽視了的生活細(xì)節(jié)，于是在輕松愉悅的交流活動中逐步形成了學(xué)生正確的用眼衛(wèi)生意識。課的最后提醒學(xué)生善待自己的眼睛帶著孩子們走進(jìn)春天，用明視的眼睛去看、看捕捉美麗的春景。將蠟燭放于二信焦距之外，并點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭相當(dāng)于眼睛要看的物體，移動光屏直到光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的蠟燭像為止。這樣在實(shí)驗(yàn)中獲取知識在探究中獲得能力，獲得解決問題的方法。②近視眼與遠(yuǎn)視眼的矯正及原理?！堆劬脱坨R》教學(xué)反思3對于本課的內(nèi)容，學(xué)生在生物課上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，不過仍然是在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上。另外，本課中，我們還結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)眼睛，熱愛生活的思想教育，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是近視眼高發(fā)時期，教學(xué)時，我們還介紹了假性近視與真性近視，以及如何使假性近視眼恢復(fù)的辦法。體現(xiàn)新課標(biāo)的以人為本、從生活走向物理、從物理走向生活的教育理念。對關(guān)于人眼看遠(yuǎn)處、近處物體都能看清是由于晶狀體的厚薄在發(fā)生變化來調(diào)節(jié)的這個問題，我主要是通過課件展示來幫助學(xué)生理解的。這節(jié)課徹底改變了學(xué)生被動接受的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，“在探究狀態(tài)下學(xué)習(xí)”貫穿整個課堂教學(xué)。自制水透鏡可以通過注射器的注水和抽水來改變其表面的厚薄程度，可以非常形象的模擬眼球中晶狀體的薄厚變化，對研究看遠(yuǎn)處和近處物體、近視眼遠(yuǎn)視眼的成因及矯正起到了很好的模擬作用。將七年級生物中已經(jīng)學(xué)過的人眼與照相機(jī)作類比的方式，正是從生活中獲得教學(xué)資源。教材中沒有安排學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)。這三個實(shí)驗(yàn)中“近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及外在表現(xiàn)”較好的利用了“人眼看遠(yuǎn)處和近處物體”的知識來解釋，所以兩個實(shí)驗(yàn)相輔相成。4. 在教學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)了情感價值目標(biāo)學(xué)生在完成探究活動“近視眼遠(yuǎn)、視眼的矯正”后本節(jié)并未結(jié)束，教師又一次提出“只有佩戴度數(shù)合適的眼鏡才能較好的矯正視力”較好的過渡到眼鏡度數(shù)的了解。這些活動教好的實(shí)現(xiàn)了情感價值目標(biāo)，并實(shí)施了健康教育，注重了健康教育的實(shí)效性?！堆劬脱坨R》教學(xué)反思6眼睛是人體的最重要的器官之一，是一個相當(dāng)復(fù)雜的天然光學(xué)儀器。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時，努力把握學(xué)生為主體，以學(xué)生現(xiàn)有的知識水平創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計(jì)提問、課件引導(dǎo)，力求使學(xué)生通過自己的努力達(dá)到學(xué)會知識的目的。同時也引起學(xué)生對自己視力的關(guān)注，調(diào)動了學(xué)生想要了解自己眼睛的有關(guān)問題，從而很快進(jìn)入正題，我感覺這種引課的效果比較利于學(xué)生思維的活躍性，也更方便知識的過渡。另外，關(guān)于近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯治，一方面引導(dǎo)學(xué)生分析光路圖，利用他們所學(xué)過的知識尋找解決的辦法，另一方面，通過課件模擬對以上兩種眼病的矯治，使學(xué)生印象更深刻。在物理課本上它是凸透鏡成像知識的延續(xù)，屬于知識應(yīng)用的范疇。二、注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。遠(yuǎn)視眼的成因和矯正更是放手讓學(xué)生完成，這也體現(xiàn)了老師的引導(dǎo)地位和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。體現(xiàn)新課標(biāo)的以人為本、從生活走向物理、從物理走向生活的教育理念。《眼睛和眼鏡》教學(xué)反思8本節(jié)課深入淺出地向?qū)W生介紹了眼睛的成像原理、近視眼、遠(yuǎn)視眼的原因及矯治方法，同時在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生和保護(hù)視力。2．探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的很新穎。將點(diǎn)燃的蠟燭放于二信焦距之外，此時在凸透鏡前面緊貼著凸透鏡放一個凹透鏡，相當(dāng)于近視眼鏡，移動光屏直到光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的蠟燭像為止。 3．小組合作的效果很好。二、本節(jié)課的不足之處課堂語言有待規(guī)范，教師評價不夠及時，評價性的語言不夠新穎，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很優(yōu)秀的時候要注意適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，表現(xiàn)不夠好的時候，要適當(dāng)?shù)墓膭?。體現(xiàn)新課標(biāo)的以人為本、從生活走向物理、從物理走向生活的教育理念。第五篇：保護(hù)眼睛教學(xué)反思保護(hù)眼睛教學(xué)反思篇一：保護(hù)眼睛教學(xué)反思本課先以一個小游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生意識到眼睛的重要，再通過提問讓學(xué)生自己思考發(fā)現(xiàn)更多眼睛的作用，為點(diǎn)出課題做鋪墊。本課第二部分的游戲?yàn)椋嘿N鼻子，意在讓學(xué)生體會眼睛的重要性，同時也讓他們體驗(yàn)到了成功和失敗的心情，并教導(dǎo)了學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽成敗。在整個課堂教學(xué)中我追求的是師生的平等和民主，讓學(xué)生充分“動”起來，自由地發(fā)出自己的心聲。教學(xué)中我充分相信、尊重、賞識學(xué)生，營造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生能做的不包辦，能說的不代替；但也不放棄“平等中的首席” 的責(zé)任，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疑惑時也做必要的講授，因而教學(xué)成為師生互動、情感交融的過程。因此我十分注意課堂與生活的連接，從課前的情境表演準(zhǔn)備、投影教材圖畫、資料收集、游戲等，都以生活為源泉，讓學(xué)生在實(shí)踐中、活動中獲得情感體驗(yàn)，促進(jìn)知識內(nèi)化和習(xí)慣養(yǎng)成。雖然平時也注重培養(yǎng)這方面的能力，但總覺成效不大。所以老師可以適當(dāng)幫助他們直觀地理解在此基礎(chǔ)上加深印象，并在生活中能夠體驗(yàn)出來。我結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況將這些內(nèi)容稍做了調(diào)整，希望通過這節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生了解眼睛的相關(guān)知識，體驗(yàn)眼睛的重要性，知道如何愛護(hù)眼睛，從而養(yǎng)成正確的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。幫助孩子們解除了眼部疲勞，看書、寫字是學(xué)生每天都在做的事情，正確的姿勢，正是要求學(xué)生“學(xué)至所用。篇三：保護(hù)眼睛教學(xué)反思課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)在課的開始，我以猜謎語導(dǎo)入，上邊一排刷、下邊一排，中間一顆黑葡萄。目的是通過猜謎語活動來引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，能夠輕松自如的進(jìn)入新知。從這一環(huán)節(jié)對孩子們回答問題，和我在講解為什么會傷害眼睛的原因時，孩子們的聽講和理解狀態(tài)，相對來時我還在比較滿意的。在游戲活動版塊中，我還將眼保健操的教學(xué)視頻引入課堂，以視頻引領(lǐng)，教師現(xiàn)場輔助，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)眼的正確做法，這一環(huán)節(jié)讓孩子真正的動手實(shí)踐達(dá)到準(zhǔn)確的做眼保健操的目的，同時還達(dá)到緩解課堂的疲勞狀態(tài)的目的。讓他們?nèi)ビ懻?，去學(xué)著向別人請教學(xué)習(xí)，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)時我也給予學(xué)生獎勵，和鼓勵式的評語。但是在提問題的環(huán)節(jié)也有一個不足就是牽學(xué)生牽