《幼兒教育》教學(xué)案例范文-預(yù)覽頁
【正文】 。是他的奇思妙想帶動了其他孩子的游戲，也正是他堅決的態(tài)度保證了游戲規(guī)則的執(zhí)行。那么，我們的教學(xué)中是否也應(yīng)該給幼兒多點自由自主活動的時間和空間，少些教師的說教，讓孩子乘著想象的翅膀自由飛翔于創(chuàng)造的天空呢。在李老師的指導(dǎo)下，奇奇笨拙地解開了一個又一個紐扣，準(zhǔn)備重扣。李老師一把拉住她說：“瞧這衣服模樣，就知道肯定是奇奇自己穿的。學(xué)校教育既不像古希臘學(xué)者柏拉圖所說的那么“無能”，但也絕不像17—18世紀(jì)的理性主義者愛爾維修等人所認(rèn)為的那么“萬能”。后來嘗試觀察幼兒的操作，從幼兒的小肌肉入手，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異很大。它還說明，對幼兒現(xiàn)有狀況的了解，有助于把握不可見的幼兒發(fā)展的“下一步”，這是促進(jìn)幼兒發(fā)展最有意義、然而又最困難的課題之一。它是建立在對每一個人的深入研究的基礎(chǔ)上的。但無論我怎么解釋，孩子就是記不住詩句，也不明白春天怎么會有顏色。在這一情景中，孩子們理解了“春天的顏色”這一抽象的語言和它豐富的內(nèi)涵?！薄疤一ù┲奂t色的新衣，笑瞇瞇地告訴我們：春天是粉紅色的。”“春天是什么顏色的？小朋友們穿著五顏六色的衣服，告訴我們：啊！春天是五彩繽紛的。三、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)8的組成和分解，引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。四、活動資源：活動室布置成游樂場，設(shè)置6個游戲室，一個領(lǐng)獎區(qū)小圓片若干幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，不同價格的獎品?；顒友由煸诮巧螒蛑虚_設(shè)銀行、菜場、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。在這個過程中，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性和教法的開放性。幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。①數(shù)圓片師：動手?jǐn)?shù)數(shù)看，一共有幾個？（可別讓其他小朋友聽見呀）②觀察圓片。（按顏色 按大小 按有點無點）（4）幼兒介紹自己的操作過程。愿意玩嗎？試試看。但領(lǐng)獎品有一個規(guī)則：請幼兒先在自己的游戲區(qū)領(lǐng)一張獎券，看清獎券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領(lǐng)兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多也不少。我輕輕地問她：“衣服為什么濕了？是不是灑水了？”她一直低著頭，就是不說話。我趕緊先把她的濕衣服換下來，找出備用的衣服幫她換好，接著，我開始攬著她，耐心的等，感覺過了好長時間，侯煒彤終于抬起頭，說話了：“老師，我剛才看到廁所里有大便，很臭，我就用盆接水，往下沖，不小心水流了出來，灑在了我身上，但是我把大便沖下去了。我抱緊侯煒彤，這個時候我還能說什么呢？侯煒彤也緊緊地抱著我。玩積木時,他會把所有的積木都扔在地上。二、案例分析:㈠好奇心很強。三、措施與效果:不良的習(xí)慣,不是說一時就能改正的,我軟硬皆施,表揚和批評相結(jié)合,每天對他吹耳邊風(fēng),睡午覺時,摸摸他的頭,拍拍他的背,把他哄睡,孩子也會反思的,逐漸,他慢慢改掉了這些不良習(xí)慣。另外,請家長平時用普通話與孩子交談,讓孩子在家多聽故事,多接觸語言環(huán)境,在每次的外出活動中,陪伴在他身邊,引導(dǎo)他描述周圍的景色、人們的活動,讓他復(fù)述別人的話,漸漸地孩子的語言有了較大的進(jìn)步。和小朋友能友好的相處。每當(dāng)早操音樂響起的時候,他總是特別興奮,但卻從來不“按牌理出張”不是跑東就是跑西,為了鼓勵他,我總是輕輕的在他耳邊說:“欽欽,你要站到隊伍里去才是好孩子,老師就喜歡好孩子。”聽到奶奶的喊聲,他更興奮了,還要對奶奶回應(yīng),在那大叫“奶奶,奶奶”。可誰知到了操場上他還是無動于衷,把剛才的花王的一干二凈。”但似乎一點也不起作用,他依然我行我素。精品源自物理科第四篇：幼兒教育案例案例一5歲的輝輝就讀于騰飛幼兒因，騰飛幼兒園將該園幼兒繪畫作品結(jié)集出版并公開發(fā)售，其中選釜了輝輝6幅作品。況且你兒子的作品是在我園教師輔導(dǎo)下完成的。案例三6歲的強強因爸爸被捕入獄而性格偏異，為了讓幼兒園配合教育好強強，強強媽媽將此事告訴了強強的帶班老師李某。去年暑假，邱女士發(fā)現(xiàn)女兒近來電話頻繁，還有個男孩常在她家樓下徘徊，便找到班主任蘇某反映。王雪在日記里寫下：“蘇老師經(jīng)常侮辱我，逼我轉(zhuǎn)學(xué)。去年8月1日，王雪將班主任和學(xué)校告上了法庭，訴訟的請求很簡單，只要求老師的一聲道歉?，F(xiàn)代教育國際集團幼教專家解析：碰到類似的情況，家長要分析孩子到底為什么會做出這樣的行為，是為了引起別人的關(guān)注，還是確實喜歡這樣的過程、喜歡探索研究。對于熱愛探索的另一種孩子，媽咪要告訴他不要在幼兒園做這樣的實驗，同時，在家中創(chuàng)造良好的環(huán)境讓孩子探索。等來南德后的兩人總是一起過家家，不參與別人的活動。身為媽咪，只要把握孩子的喜好即可。正確的做法是，在不牽扯原則性問題的時候，可以讓孩子自主選擇，而牽扯原則性的問題，則必須按照規(guī)矩
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