《幼兒園教師專業(yè)標準》的讀后感-預(yù)覽頁
【正文】 常常會偏愛個別孩子，喜歡要放在心里，絕不能在集體中表現(xiàn)出來。我們是辛勤的園丁，是果實的播種者。好奇是每個幼兒的天性，而這一天性需要得到保護，幼師就應(yīng)該積極回應(yīng)幼兒，并且可以和幼兒一起探索。因為魚沒有腳，不會向我們?nèi)祟愐粯幼呗罚音~怕熱，水里比較涼快，所以魚喜歡待在水里呀。，有問不完的為什么，對學(xué)習(xí)也充滿興趣，教師就要保護他們的好奇心，借助他們的好奇，讓他們逐步了解社會、自然、科學(xué)等方面。三、幼兒教師應(yīng)具備師德和良好的個人修養(yǎng)幼師面對的是天真無邪的兒童，面對著他們，幼師所為他們做的一切都必須出自于愛。保持一顆童心來自農(nóng)村的我，小的時候沒上過幼兒園，美好的童年對我來說很短暫。以上寫的感觸是自己以前沒有重視的，也有很多需要學(xué)習(xí)的沒有寫出來，還剩下接近兩年的時間，自己會向合格的幼師邁進。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童感到溫暖，感到親切，他就會接近你。愛心、耐心、細心39。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。好朋友39。作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。幼兒園教師專業(yè)標準讀后感（三）幼兒為本 師德為先——學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》有感小三班 馮老師通過幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》給我的感觸很深，讓我對幼兒教師這一職業(yè)又有了更深刻的認識。人師39。的基本理念，而且在幾個層面都提出了符合幼兒園階段特點的具體要求。從對教師的個人修養(yǎng)與行為的要求來看，39。兩項基本要求尤其重要，因為只有具備這些素質(zhì)的教師，才能做到熱愛幼兒，給予幼兒精心的呵護和專業(yè)的教育培養(yǎng)。人們經(jīng)常掛在嘴邊的是專業(yè)標準、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、專業(yè)文化等等，那我想問到底什么是專業(yè)呢？作為幼兒教師的我認為，如何能做到專業(yè)可以分兩二方面：一、學(xué)科專業(yè)，我們要問自己能教、教什么？二、教育專業(yè)，會教、愿教該怎么去教。作為教育的最高層次我想就是把教育升華成了一門藝術(shù)，會讓受教育者得到一種享受的感覺，覺得教育是幸福的、快樂的，人們主動傾聽、愿意學(xué)習(xí)，那你儼然就是一位了不起的教育家了。39。我認為那是必須得，只有自我專業(yè)發(fā)展有了規(guī)劃，敢于不斷創(chuàng)新，大膽開展保教實踐，積極進行自我評價，主動參與教師專業(yè)培訓(xùn)和自主研修，才能逐步提升專業(yè)發(fā)展水平，那樣才能讓我們的幼教事業(yè)奮發(fā)向前，我們會為孩子們學(xué)到了更多知識而感到驕傲和自豪的！第三篇：幼兒園教師專業(yè)標準讀后感《幼兒園教師專業(yè)標準》讀后感上周的教研共同體片組會議上，我們認真的聽取了馮老師對本學(xué)期的園本學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計劃，并在本月開展了《幼兒園教師專業(yè)標準》的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，感觸頗深，發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園教師的基本要求方面有很多欠缺，想要成為一名優(yōu)秀合格的幼兒園教師，我們成長的路還很長。個體差異，我認為即每一個幼兒的興趣、長處、身心發(fā)展水平等都是不同的。有時候設(shè)置的某些活動，幼兒根本不感興趣，就是因為我們沒有掌握幼兒身心發(fā)展特點，因此就沒有設(shè)置好促進幼兒發(fā)展的策略。在通識性知識上，要求老師掌握自然科學(xué)和人文社會科學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)知識等。在游戲活動的支持與引導(dǎo)上，提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件。在怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境上，首先就是要努力豐富自己的專業(yè)知識，多去學(xué)習(xí)、了解幼兒的年齡特點、發(fā)展需要等，從而設(shè)置適合幼兒年齡發(fā)展階段的活動，這些可以通過上網(wǎng)查資料、看相關(guān)專業(yè)書、請教有經(jīng)驗的老師等手段實現(xiàn)；其次是多去觀察幼兒，了解幼兒真正需要什么、擅長什么、心理特征、興趣需要等；再次是環(huán)境方面，豐富區(qū)角材料、操作材料，讓幼兒能在玩中獲得知識，而不是灌輸式的教學(xué)。好奇是每個幼兒的天性，而這一天性需要得到保護，幼師就應(yīng)該積極回應(yīng)幼兒，并且可以和幼兒一起探索。36歲的幼兒對世界充滿著好奇，有問不完的為什么，對學(xué)習(xí)也充滿興趣，教師就要保護他們的好奇心，借助他們的好奇，讓他們逐步了解社會、自然、科學(xué)等方面。三、幼兒教師應(yīng)具備師德和良好的個人修養(yǎng)關(guān)愛幼兒幼師面對的是天真無邪的兒童，面對著他們，幼師所為他們做的一切都必須出自于愛。保持一顆童心來自農(nóng)村的我，小的時候沒上過幼兒園，美好的童年對我來說很短暫。以上寫的感觸是自己以前沒有重視的，也有很多需要學(xué)習(xí)的沒有寫出來，還剩下接近兩年的時間，自己會向合格的幼師邁進。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要我們“園丁”的呵護和培養(yǎng)。因為有愛，所以感動
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