【正文】 會走了。只要有勇氣、有決心，相信自己,就一定可以戰(zhàn)勝自我,超越自我。其實(shí)又何必呢？鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但他們只能肯定某些人的成就，卻無法決定多數(shù)人的價(jià)值。當(dāng)掌聲讓生活充滿激情，別人的才華橫溢把所有人的目光閃亮?xí)r，證明了自己的失敗，但不思進(jìn)取的人永遠(yuǎn)享受不到的一種閃亮生命的感覺，我想?！钡芽栒f過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。故事主要講述了，孔子的父親死得很早，孔子從小過著貧窮的生活?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，他是世界十大思想家之一，教育家之一，被后世尊稱為“圣人。書是我走向成功的捷徑，只有認(rèn)真讀書，才會有美好的未來。肯德基都不陌生吧，但是能有多少人知道肯德基的創(chuàng)始人是誰，他就是哈倫德時(shí)光飛逝，他要退休了而依然是一無所有。精神取得了巨大的成功。奧斯汀說：“這世界上除了心理上的失敗，實(shí)際上不存在什么失敗，只要不是一敗涂地，你一定會取得勝利的。美國總統(tǒng)林肯，出生于一個(gè)貧苦的家庭，他的一生幾乎是在失敗和挫折中度過的；愛迪生在發(fā)明燈泡的過程中，為了尋找合適的燈絲，更是經(jīng)歷了千百次的失敗…作為小學(xué)生，人生才剛剛起步，更不能因?yàn)榛虼蠡蛐〉氖?，就放棄努力。布倫走著走著碰見了狐貍杰克先生，杰克說：“尊敬的布倫先生，你的皮大衣真好看，是世界上最柔軟的。于是布倫把大衣脫了下來遞給杰克說：”杰克你也快脫啊，我很冷的。比方說：我們的手機(jī)收到中大獎(jiǎng)的短信，你一定不能信，要不你也就像布倫一樣被騙了。其中有一個(gè)故事我最歡，名叫《捧著空花盆的孩子》。有個(gè)叫哈丁的孩子，他精心培育種子，澆水、施肥、松土。國王走到他面前，問他：“為什么你捧著空花盆？”哈丁不將精心培育的種子卻怎么也不發(fā)芽的事說了一遍。當(dāng)撒謊成了一種習(xí)慣時(shí)，這個(gè)人不僅會失去朋友，最終還會害了自已。《為自己鼓掌》讀后感9這個(gè)周末我寫完作業(yè)后，就拿起《為自己鼓掌》這本書津津有味地看了起來。他的作文常常被張老師當(dāng)成范例，他在班里也慢慢有了存在感，甚至還得到了校長頒發(fā)的“優(yōu)秀播報(bào)分隊(duì)的`殊榮呢！陳楚欣從一位自卑不善言談的女孩變成了成績名列前茅，開朗熱情的女孩兒，這驚天動地的蛻變使我牢記在心。最讓我受益無窮的是《勇敢能夠戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨》這篇文章。布魯斯老師什么也沒說，他走到操場上，脫下羽絨服，毛衣，只穿一件襯衣，高聲說：“面對我站好。但是和困難真正的拼搏一番，你們就會發(fā)現(xiàn)困難并不可怕，可怕的是沒有勇氣去面對。世界上最珍貴的是什么呢？不是金銀財(cái)寶，也不是美麗的衣服，一顆自強(qiáng)自信的心，才是人生中真正的財(cái)富。為自己鼓掌這本書不同于別的書，它是以一個(gè)一個(gè)的小故事的形式出現(xiàn)的，每一個(gè)小故事都說明這一個(gè)一個(gè)的道理，這也是我喜歡這本書的一個(gè)原因。這個(gè)故事就是對我們說誠實(shí)是最可貴的?！稙樽约汗恼啤纷x后感12歌德說：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人談話。幾個(gè)月后，國王面前擺滿了爭奇斗艷的花兒，只有一位年輕人的花盆里空空如也，最終這位年輕人成為了新國王，大家疑惑不解，原來這是一顆煮熟的種子。記得有一天晚上，爸爸媽媽出去散步了，留下我一人在家做作業(yè)，沒多久，我覺得很口渴，便拿著杯子來到飲水機(jī)前倒水，誰知，手一滑，杯子摔落在地，頓時(shí)，玻璃渣子碎了一地。晚上，躺在床上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也無法入眠，剛剛的`一幕幕像放電影似的在眼前回放，想起媽媽以前對我的諄諄教誨，終于，我鼓足了勇氣，來到媽媽身邊向她承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。而美好的品德雖然看不見、摸不著，卻能不斷創(chuàng)造出財(cái)富。放學(xué)了，我邊哼著小曲邊收拾書包準(zhǔn)備回家，突然發(fā)現(xiàn)同桌李婷正眉頭緊鎖，一聲不吭，絲毫都沒有打算回家的意思。李婷聽得很認(rèn)真，不時(shí)似懂非懂地點(diǎn)著頭。看著她輕松的背影，我的腳步也輕快起來。教學(xué)過程：一、板書課題。能正確、流利地有感情地朗讀課文，感受本文的語言美，感受成長的快樂。(2)有不理解的詞語，學(xué)生可圈、畫、查、注、結(jié)合上下文或借助工具書理解。四、會認(rèn)字。指名讀。男女賽讀。兩名學(xué)生板演。)七、完成作業(yè)。我能背誦課文。我能理解課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀課文。鼓掌是一種鞭策，鞭策自己繼續(xù)前進(jìn)，永不懈怠。生暢所欲言，全班交流。集體反饋，互相補(bǔ)充，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。(四)情感朗讀，背誦詩歌。小組比賽讀，讀中鞏固對詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步體會流露在詩歌中的思想感情。請你說說自己的長處或自己的進(jìn)步，也為自己的成長鼓掌。指名背。（為誰的成長鼓掌？為什么要為成長鼓掌？??）(或出示孩子們不同年齡的兩張照片，引導(dǎo)他們說一說：看到自己慢慢長大想說些什么？通過交流孩子們對“成長”這一抽象的概念有了豐富的理解，在此基礎(chǔ)上再來揭題、入題。相機(jī)糾正字音。（放卡片或開火車等）鞏固識字。（2）結(jié)合語境說一說“榮譽(yù)”一詞的意思。（6）學(xué)生自評、互評。第二課時(shí)一、誦讀領(lǐng)悟。（5）結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一談：你讀懂了哪一句？（注意引導(dǎo)學(xué)生理解“鼓掌是一種鞭策，鞭策自己繼續(xù)前進(jìn)，永不懈怠”等句子的含義，并用“鞭策”“榮譽(yù)”“鼓勵(lì)”等詞說話。）（8）同桌兩人輪讀，讀后互評。，說說自己的進(jìn)步，也為自己的成長鼓掌?！冻笮▲啞返?。他們都是那樣充滿自信，充滿陽光?！半y道你找不出自己的長處嗎”點(diǎn)點(diǎn)頭。是啊，誰不渴望被表揚(yáng)和肯定呢？應(yīng)該引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們生活在快樂中，后進(jìn)生和其他孩子一樣應(yīng)該綻放陽光般燦爛的笑容。