五年級語文教案——《刷子李》詳案-預覽頁
【正文】 一、簡要說明 《俗世奇人》奇妙雙絕，奇在人物，妙在故事和語言。另外，這是一篇微型的民俗小說，人物的理解除了從自身個性魅力來解讀外，還可作為民俗文化的一道風景來解讀。 二、教學設計 【教學目標】 ，感受刷子李個性魅力?！ 窘虒W過程】： 一、導入 1．課前播放《挑戰(zhàn)群英會》絕活表演，上課后順勢導入：真是民間奇人啊，可謂市井里巷藏龍臥虎，他們都憑著自己的一手絕活贏得了滿堂喝彩?！ 《?、吹吹碼頭之風 ，以的碼頭說說天津碼頭印象。） 三、感受情節(jié)之魅力 1朗讀課文其他語段，并給這個故事擬個標題?！ ９缓途尤荒芊窕Q。一襲黑衣襯奇絕，一個白點顯奇絕。刷漿技藝之精湛令人稱奇。想起孔子一句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者！帶上動作讀。有人說：你不在的時候，還有人傳唱你，. 建議：①可以第二人稱的方式表達對刷子李形象的理解?！ ∧銖拿ＣＨ撕Ｖ凶邅?， 樸實得如同你手中的刷子， 一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言， 一手絕活，演繹了永世精彩， 一番教誨，書寫了人生傳奇！ 于是，我們明白了： 享受平凡生活，可以 演繹精彩人生！
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