【正文】 當我們第一次踏進xx四中的大門時，為期兩個月的實習工作也拉開了它的帷幕。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。我在上課教學中暴露了許多不足之處。剛開始學生好象也不大習慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習慣了。終于發(fā)現(xiàn)，經驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。指導老師也指出我們帶讀的太少。初中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非常可愛的孩子?；仡^想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。最新英語教師實習報告范文三篇3很快的，一周實習過程（20xx年x月x日到x日）中，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學模式（非bilingualteachehing），以及個別特別優(yōu)秀幼兒進行了了解（即利用蒙式教學理念來帶動其它幼兒的作用）。因為是之前面試小新星準備片斷教學的內容。所以我對于這堂課的設計還是比較有頭緒的。第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。本來準備教授的句型未教。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復的東西讓聽課的老師也覺得無聊。主要總結歸納在英語活動教學過程中的一些注意事項有以下幾點：在教學過程要注意中英文對照或者是將實物與單詞的對照來教授。創(chuàng)造情景進行教學有利于吸引幼兒注意力。在教授過程中要注重個別發(fā)音（單詞中個別音標的發(fā)音）要及時糾正，但是不要否定幼兒打擊他們學習的積極性。在我實習期間,學校都進行各項常規(guī)評比，年級也進行班級評比；在第六周進行墻報比賽，第七周進行課間操比賽，第八周進行墻報比賽，第八周星期五舉辦校運動會。老師在教學模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學經驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫，是永遠不會過時的。最主要目的就是學會自己上課。現(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助，但基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變，課堂也更加靈活。作業(yè)批改實習生唯一能幫指導老師做的可能就是批改學生的日常作業(yè)。每次批改作業(yè)都會詳細的記錄每位學生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應的評語，或是鼓勵，或是指出問題所在。大眾化的評語，不僅學生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。如何用生動的語言把知識傳授給學生并且讓學生樂于接受。我面對的是一群實實在在的學生，我不是在模擬教學，也不是在講示范課，而是實際的教學生新知識，我教的好壞直接決定了他們的學習。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間控制不好，節(jié)奏太快太急，好像被趕著往前跑，從而導致留給學生反思的時間幾乎沒有。這都是因為沒有充分了解學生造成的。老師經常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了學生什么。經過八節(jié)實戰(zhàn)課，我完成了一個單元的全部內容，體驗了教學的各個環(huán)節(jié)。（二）班主任日常工作（1）在工作準備方面首先我能較快的了解整個班級的情況特點。但后來想一想蘇老師并沒有做錯。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監(jiān)督和引導。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。后來熟悉以后，也能自己做主一些事情。在各位老師面前，我還是把自己擺在學生的位置，見面的時候向老師問好，沒有事情的時候主動幫其他老師做一些事情。我沒有罰他們，也沒有向指導老師告狀，只是站在講臺上看著他們，幾分鐘以后他們都能坐下來做自己的作業(yè)。每次上課的時候，我就是他們的老師，他們認真聽我講課。上課一起學習，課后一起交流，一起鬧。有一個學生因為在很小的時候，父母離異，而他是跟著他的父親。我想努力改變他這樣的性格，雖然知道不容易，但我還是想嘗試。一次，扶著他肩膀說“你以后回答我?guī)拙浜貌缓茫俊彼且淮位卮鹆撕?，所以我看到了希望堅持了下來。這些是我在實習中與老師和學生的相處之道。通過聆聽原任老師對新教材的理解分析、學習他們數(shù)學教學的經驗、參與班集體活動的組織安排等等，我受益匪淺。通過這次實習我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。對于這些不足，學習上的要自己努力補充知識，增加自己的知識儲備，工作交際上的只能在今后慢慢改進。小組內評比和小組間競賽。通過這次實習我深刻的了解了教師的偉大，教師工作的神圣。愛是教育的源泉，因為有愛教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的品質。這是考驗我的愛心，無私的愛學生。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜實習報告合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。這次實習令我感受頗多。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。而這些，都要自己主動去做。這兩周，我還批改了學生們的作業(yè)。真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。這樣，授課就事半功倍。實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。實習結束了，我特別舍不得這里。具體表現(xiàn)在三個方面：運用和檢驗教學成果。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。我被分到高一xxX班進行實習。自習輔導十二課時。這次實習令我感受頗多。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。這讓我感到很欣慰。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我從一個一點經驗都沒的新手，在那虛心向前輩學習，認真研究如何上好課。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。而事實上，也確實如此，在我的課堂上，當有游戲玩的時候，有更多的學生會投入到學習上。還有一點，我在讓他們做游戲或表演的同時，也設一些適當?shù)母傎悾寻嗬锏耐瑢W進行分組，讓他們更有活力，在比的同時，不僅可以學到知識，也是在培養(yǎng)他們的團隊合作精神。對優(yōu)秀要贊揚，但對差的也是有耐心才行。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，那有一位前輩對我說:“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。再如在詢問對方的年齡時，句型”How old are you?I’m…”，我就讓他們自己編一個對話，自己來表演，學生頗感興趣，教學效果也非常十分理想。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。這樣，授課就事半功倍。(三)身為老師的任務和職責人類文化的傳遞者和人類心靈的工程師教師的首要職責是傳遞人類社會的文化。因為，教師不僅只在機械的傳播知識，更重要的是用心去跟學生交流。最重要的要抓住學生的特點，它包括了解，研究學生的特點及每個學生的特點。而人經常會接觸的客觀環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。雖然我呆的只是一個培訓班，但學生過來也是學習的，這也將影響到他們以后的學習情況。這時，老師就需要對那學生進行特殊的處理。對個別教育要舍得花時間。當課堂紀律有點糟的時候。記得有一次我在講解試卷時，有些學生上課很吵，講的聲音比我還要大聲，我就說你們誰要是再講話，我就讓你們抄兩次這份試卷。小學生之間難免會發(fā)生矛盾，那么小，又是比較喜歡玩的年齡。記得第一次發(fā)生這種事的時候，我就只是問出事情發(fā)生的原委，并沒有解決它。會在那跟你講理，而且還是有點老大不小的，講話還有點拽。我還兼四年級的班主任。實踐可以證明我的能力。所以每天晚上都要備課，我在想明天要怎么上，學生都是喜歡新鮮的，那我也要隨時更新我的教學模式。雖然我做了準備，可我不知道，他們以前有沒有學過，所以一到上面時，把我要教的內容抄到黑板上，問他們有沒有學過，當聽到他們說沒學過，我才放下心來。教師要深入鉆研教學內容(切忌不可把錯誤知識教給學生，否則將影響學生甚大)，努力改進教學方法，精心研究學生的學習情況和心理特點，盡最大努力提高教學質量。幾人知，平時辛苦，晚睡早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。那就是當教師看到自己的學生的成長。看到那些認真學習的學生，就很欣慰。當學生喊我一聲”戈老師”的時候，我就好開心，因為終于有學生喊我老師了，而我也確實傳授他們知識。這次實習，總體上我也得到了培訓班的負責人的肯定，而我自己也是挺滿意的。 邢臺市第二十五中學是一個教學設備先進、教學成績優(yōu)異的學校，盡管在邢臺市的中學里它并不算是最好的，但它先進的教學設備和優(yōu)秀的教學資源是其他學校無法比擬的。出入學校，由學生轉型到老師，我感觸極深，以前一直認為初中的知識過于簡單，并沒有什么好講的，但通過幫助老師批改作業(yè)和聽老師授課，我才體會到中學的英語教學就是要把基礎講透。實習期間，我并沒有做到一個好老師應盡的職責，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名同學記住我，我的實習就不遺憾了。盡管我做了充分的準備，第二天的那個我走上講臺，面對著那么多雙眼睛時我還是緊張了。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點、難點，準備有針對性地講。 課后，老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，但同時又要有駕于課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。雖然還有許多地方存在不足，但我確實收獲了很多。以前也想過，學我們英語專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。英語教師實習報告5為期四周的實習生活結束了，在這短暫的時間里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。以下從教學工作、班級管理工作的開展對實習任務進行總結。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子?？梢?，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。通過聽各位老師的課，可以學到老師們的教學方式和教學技巧，同時認識到自身的不足，加以改正，是快速提高教學能力好方法。學生是被教的主體。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們去學習新東西；而對于基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當?shù)囊龑?，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵；對于那些有一點基礎，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應該有的水平。這一活動得到了老師和同學的一致好評，同學們的學習熱情高漲，對英語產生了濃厚的興趣，同時學習成績也有了一定的提高。少了青澀，多了無數(shù)的成熟。老師，人類靈魂的工程師，對少年一代的健康，全面成長起著關鍵性的作用?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。在以后的教學中，教學相長，不斷學習，聽取學生的反饋意見和要求。在實習過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和。剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，講講基礎課和一些練習課。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們如何來設計這節(jié)課，交流如何來管理班級……通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊