20xx小學五年級教研組的工作計劃-預覽頁
【正文】 教學研究，提高課堂教學效率，
三、教師活動內(nèi)容
，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
，以提高教學質(zhì)量。
積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。
小作文：要求完成14篇左右。
以上計劃，本組教師，請予執(zhí)行。
，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力。
深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。
認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
加強集體備課
每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。
積極組織組員參加公開課教學活動。
重視學生的課外閱讀，豐富學生的語言積累，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學生推薦《城南舊事》。
教研組工作計劃(三)
一、指導思想
根據(jù)教研中心以及學校教導處工作計劃的精神，以新課程理念為指導，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。知行合一，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
開學初，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學、習作教學的要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制定計劃，扎實推進。注重成功案例的收集和積累，在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。
期末，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報告交流，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。嚴格控制作業(yè)量，確保學生活動時間。
重視學生良好習慣的培養(yǎng)。在進行課外閱讀的同時，發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。即單元統(tǒng)帥課和作文課。調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，全面促進學生發(fā)展的新時代要求。切實提高課堂教學效率。
做好多元化一體評價工作，促進語文素質(zhì)評價。本學期繼續(xù)進行日記的訓練，重視學生寫日記習慣的形成，調(diào)動學生的寫作熱情，努力使本年段的作文教學更上新臺階。
啟發(fā)老師在教學中轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導學生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學生智慧、激發(fā)學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。
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