20xx學(xué)年度化學(xué)教研組工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 課組討論出具體的操作細(xì)節(jié)，制定出詳細(xì)的工作計劃，上交共公部和教研組備案、備查。同時，又要以教研組為中心，做到集中和統(tǒng)一。全體組員在聽課后要相互交流，取長補(bǔ)短，共同提高。
(3)教研科研相結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。教學(xué)中要多進(jìn)行教學(xué)反思，多寫教后感、撰寫教學(xué)論文。
二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
1 、立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。
4 、提高做題能力。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。
2 、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。
四、加強(qiáng)信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。
2 、提高表達(dá)能力。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。
在最后階段(約考前兩周)，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。
中學(xué)20xx20xx學(xué)年度化學(xué)教研組工作計劃(三) 一、化學(xué)組情況分析
化學(xué)教研組是一支有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，同時也是缺乏經(jīng)驗(yàn)的一只隊(duì)伍。圍繞“引導(dǎo)探究”教學(xué)方法為核心，探索了各種風(fēng)格不同的教學(xué)模式。同時進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工和合作，使組內(nèi)工作真正落到實(shí)處，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”。
及時了解每級的教學(xué)進(jìn)度。
組織各年級做好各階段的復(fù)習(xí)與迎考準(zhǔn)備工作。
1以高一化學(xué)組為主體，全員參與，開展好校本課題的開題論證工作，落實(shí)課題
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