20xx化學教學總結-預覽頁
【正文】 準備。例如：實驗室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡記為7個字，“查裝（茶莊）定點收離熄（利息）”。
二、幾點反思：
要重視學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng) 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以
周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
提高自身素養(yǎng)方面選擇了做教師，就選擇了終身學習。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的
教育教學，注意激發(fā)學生化學學習的興趣和積極性，注重學生基礎，取得了一些
成績。
“興趣是最好的老師”。
三、注重學生的學習基礎，同時培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?；瘜W知識靠日積月累，
化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂
課，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，有什么不明白的地方及時提出
來與其他老師討論。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，它雖然是理科課程，在某種程度
上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解
記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要認真做好化學實驗，
以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。
六、存在的不足和努力方向
存在的不足是：
學生掌握的化學知識不牢。
努力方面是：
努力提高業(yè)務水平，及時向其他老師學習、請教。
下功夫備好每一節(jié)課，保證每節(jié)課的教學效果。學校給新教師提供了多方面的學習、成長機會，使我們有更多的機會向一些優(yōu)秀的老教師學習；而學校定期組織的集體備課及教研活動則為我們提供了更多的成長空間。而初中化學教師的功力體現(xiàn)為：一、流暢性，包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性；二、嫻熟性，包括知識的準確性、知識的把握、對教堂的控制
三、深刻性，要上一堂厚重的課。研究和精選習題，合理控制作業(yè)負擔。備好課是教學工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學大綱，深鉆教材，結合學生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結構方式，設計出最佳教學方案，分時寫好教案。在此基礎上提出教學目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實“雙基”、“雙力”的具體辦法。備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習題，書上的練習題教師自己要先做一次。提倡寫電子教案。我深深地體會到：化學教學已不在是以“傳授化學知識”為目的了，而是更加關注在化學教學過程中讓學生經(jīng)歷知識的形成過程和思維方式的多樣化。為學生們講解最佳的解題方法，我在吸取大家的優(yōu)勢中，注重按一定的順序、方向去培養(yǎng)學生展開思維，把思維的開放性與有序性結合起來，我自身的綜合能力也得到了提升
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