20xx九年級思想品德新學(xué)期教學(xué)計劃書-預(yù)覽頁
【正文】 扣教材、狠抓基礎(chǔ)
此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，利用大約一個月的時間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍，差不多一節(jié)課兩個單元，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識及做題能力，讓學(xué)生從整體上來感知和認(rèn)識中考，并且認(rèn)識到自己此時的水平，作為教師以此來再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo)。 計劃固然重要，切實可行的計劃尤為重要，計劃落到實處更為重要。
一、學(xué)生基本情況分析
本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。教研組教師精誠團(tuán)結(jié)、取長補(bǔ)短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。
(考綱未涉及的教材知識點一律刪除，不作復(fù)習(xí)，以免浪費寶貴的時間)
四、時間按排
根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行：
第一階段：2月中旬至4月底。
對七年級九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理，(兩課時完成一個單元)。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測試，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和知識運用能力。
最后,選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點和解題方法。研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實和提高。
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