20xx個人校本研修計劃表-預覽頁
【正文】 內容上的全面性、時間上的終身性、要求上的超前性、教學上的實踐性等特點。在這個學習的過程中，努力提升自身素質。
C、提高師德修養(yǎng)
積極參與教師師德培訓。
在學校組織體育教師經驗交流、講匯報課等多種形式的培訓活動中受益。
?、谱詫W自練教學基本功，努力提高自身素質。
?、视^看優(yōu)質課錄像。倡導教師閱讀教育書刊、各種教學雜志。
依托校園網，加強信息網絡建設，優(yōu)化學科教學資源，宣傳新的教育理念、好的教學方法，交流課改經驗，探索教研問題，搭建學術交流的平臺。基于同課異構的課例研究。使課堂回歸本色，呈現出清新樸實的面貌。
以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以貼近學生生活、形式多樣的讀書交流活動為載體，努力打造書香校園，推動校園文化建設，使閱讀成為師生最自然的生活自然狀態(tài)，充實文化底蘊，享受學習的快樂，亮麗精神。
在學科教學研究方面我們推行三個層次的研究：首先，倡導教師反思性研究，引導教師擇取教學實踐中碰到的具體問題，學一點相關的理論，作一點思考，然后進行一個方面的改革實驗，不斷總結提高，逐步取得突破。
層層人人確立校本教研目標，明確各自努力方向。
每月安排：
九月份：
定校本教研活動計劃。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
②反思交流：通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
四、主要工作措施:
本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。
3 、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體 ，根據年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。
英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性。
通過教學觀摩、專家講座、名師教學示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺
實施常規(guī)教研“六個一”。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗?！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠?
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