幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無(wú)色的。引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語(yǔ)言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。四、活動(dòng)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。教師給予指導(dǎo)。科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)：，知道雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，吃雞蛋對(duì)身體有幫助。、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。表現(xiàn)表達(dá)，生活中的各種蛋制品。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。今天老師遇到了一個(gè)問(wèn)題：不小心把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個(gè)辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現(xiàn)在咱們一起來(lái)試一試好嗎?記得在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中作好記錄。(2)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩個(gè)蛋寶寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同?提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。請(qǐng)小朋友敲一下帶藍(lán)色標(biāo)記的雞蛋，試試自己找的對(duì)不對(duì)。科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手指的名稱(chēng)及用途。五個(gè)在左,五個(gè)在右。(1)師:(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?(2)師:(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!(幼兒學(xué)說(shuō)大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子的,就叫它中指吧!(伸出小指)它最小,就叫它小指!(伸出無(wú)名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒(méi)有名字了。(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指彎下去或站起來(lái),練習(xí)手指的靈活性。幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案相關(guān)：
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