【摘要】乘法——實際問題教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):學(xué)會從圖中提取有用的數(shù)學(xué)信息,進行數(shù)據(jù)分析。2.能力目標(biāo):理解每份數(shù)與份數(shù)的關(guān)系,會用兩步計算解答連乘的實際問題。3.情感目標(biāo):在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊具體有趣的事物,感受數(shù)的意義。教學(xué)重點:用連乘的方法、用先除后乘的方法與先乘后除的方法解決問題。教學(xué)難點:
2024-12-11 13:21
【摘要】整理與復(fù)習(xí)(1)教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):通過涂桌面,描邊框,使學(xué)生鞏固對周長和面積含義的理解,體會二者的區(qū)別。2.能力目標(biāo):能夠區(qū)別1厘米與1平方厘米的這兩個單位。3.情感目標(biāo):通過求具體圖形的周長和面積,以及填表等形式,使學(xué)生進一步理解周長與面積的區(qū)別。教學(xué)重點:通過具體的練習(xí),區(qū)別周長和面積。教學(xué)
2024-12-11 13:18
【摘要】分?jǐn)?shù)——整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):通過整理與復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握分?jǐn)?shù)的意義,簡單分?jǐn)?shù)的比較大小,并能熟練運用所學(xué)知識解決問題。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生整理所學(xué)的知識,能力及運用知識的能力。3.情感目標(biāo):使學(xué)生養(yǎng)成及時整理所學(xué)知識,形成知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點:理解分?jǐn)?shù)意義,正確比較同分母
【摘要】面積和面積單位一、教材分析面積和面積單位”是北京市《義務(wù)教育課程改革實驗教材》三年級下冊第六單元的內(nèi)容。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形的特征及其周長計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。從學(xué)生知識水平來看,這部分內(nèi)容是從直線到平面,從長度到面積,由一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始,知識跨度大、難度高。教材把面積和面積單位結(jié)合安排,減少了認識、理解上的難度,即初步認識面積意義后,及時地
2024-12-11 13:17
【摘要】口算乘法教學(xué)內(nèi)容:第二頁例2兩個整十?dāng)?shù)相乘素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):知識教學(xué)點:使學(xué)生掌握兩個整十?dāng)?shù)相乘的口算方法,能夠比較熟練地口算。能力教學(xué)點:提高學(xué)生的口算能力,體現(xiàn)算法多樣化。德育教學(xué)點:培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)重、難點:重點:理解算理。難點:引導(dǎo)學(xué)生用不同方法計算兩個兩位數(shù)相乘。教學(xué)過程:一、
2024-12-11 13:20
【摘要】小數(shù)——整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1.通過對本單元知識的整理與復(fù)習(xí),進一步鞏固有關(guān)小數(shù)的知識,熟練的計算小數(shù)的加法和減法。2.激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。3.進一步體會到數(shù)學(xué)來源于生活,并應(yīng)用于生活。教學(xué)重點:鞏固有關(guān)小數(shù)的知識,熟練的計算小數(shù)的加法和減法。教學(xué)難點:整數(shù)與小數(shù)的加法和減法。主要教法:
2024-12-11 13:19
【摘要】筆算乘法教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算。包括每一位都不需要進位的、連續(xù)進位的、一個因數(shù)末尾有0的乘法以及交換因數(shù)位置的方法進行驗算。素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):知識教學(xué)點:使學(xué)生知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,掌握兩位數(shù)的筆算方法。能力教學(xué)點:提高學(xué)生的計算能力。德育教學(xué)點:培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功體驗。教學(xué)重、難點:
【摘要】小數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)::學(xué)會小數(shù)比較大小的方法,即先看整數(shù)部分,再看小數(shù)部分。:能應(yīng)用小數(shù)大小比較方法,正確的比較兩個小數(shù)的大小。:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力及認真思考的良好習(xí)慣。教學(xué)重點:理解比較小數(shù)大小時,應(yīng)從高位比起。教學(xué)難點:正確運用大小比較方法,比較兩個數(shù)大小。EPD:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。教
【摘要】(北京版)三年級數(shù)學(xué)下冊教案租車問題教學(xué)目標(biāo)“租車”活動,使學(xué)生會設(shè)計出一種租車、購買飲料方案,從中使學(xué)生知道租車價錢是由多方面因素決定的,引導(dǎo)學(xué)生考慮問題從多個角度。,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。、小組合作學(xué)習(xí)活動,課堂各環(huán)節(jié)以學(xué)生的實踐活動為主體,從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和優(yōu)化意識。教學(xué)難點:理解單程、往返與學(xué)校路
2024-12-12 23:22
【摘要】整理與復(fù)習(xí)(2)教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):熟練掌握面積單位間的簡單換算。2.能力目標(biāo):能夠利用已有的知識解決簡單的實際問題。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點:解決實際問題。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的靈活性。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(單位換算。)二
【摘要】認識面積教學(xué)內(nèi)容:第38頁教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感知面積的大小,理解面積的意義,通過操作形成“面積”概念;學(xué)會使用重疊法、數(shù)方格的方法比較不同的面積。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和多角度思考問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點:形成“面積”概念;會使用重疊法
【摘要】(北京版)三年級數(shù)學(xué)教案下冊條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)地收集、整理、描述和分析的過程,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中作用,增強學(xué)生的統(tǒng)計意識。2、認識條形統(tǒng)計圖的特征(1個單位長代表2個數(shù)量),能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單地問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。3、通過對比讓學(xué)生感受條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。教學(xué)重點:
2024-12-13 10:46
【摘要】乘法——整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1.鞏固復(fù)習(xí)乘法口算和筆算的方法,使學(xué)生能夠掌握計算方法并能夠熟練準(zhǔn)確的進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,提高計算的準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生認真計算,仔細檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點:掌握計算方法。教學(xué)難點:保證計算的準(zhǔn)確性。主要教法:指導(dǎo)探究。學(xué)法指導(dǎo):合作探究。
2024-12-12 23:23
【摘要】分?jǐn)?shù)的初步認識教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能:通過創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情景,初步認識分?jǐn)?shù),理解幾分之一、幾分之幾的含義;理解分?jǐn)?shù)的意義,會讀寫幾分之一、幾分之幾。(二)過程與方法:通過操作、比較、推理、交流等活動經(jīng)歷幾分之一的認識過程,體會幾分之一、幾分之幾的含義。(三)情感態(tài)度與價值觀:體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進一步產(chǎn)
2024-12-13 19:45
【摘要】第一篇:三年級下冊數(shù)學(xué)教案 第一單元 位置與方向 一、教材分析:學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗,并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體...
2024-10-28 23:47