【正文】 重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀弧⑷宋木坝^，如，風(fēng)景名勝、博物館、紀(jì)念館，引導(dǎo)學(xué)生在自然、社會的大課堂中觀察、調(diào)查、獲取信息，學(xué)習(xí)語文。電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊、書籍等媒體對學(xué)生的影響十分巨大，是學(xué)生日新月異的知識源，取之不竭的素材庫。 10 創(chuàng)讀：嘗試探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。 通過比較閱讀，掌握詩歌、散文的結(jié)構(gòu)特征，體會詩歌、散文的語言特色，理解與掌握其中的修辭技巧，體會文章渾然天成的意蘊(yùn)。 11 了解和掌握一些詩文鑒賞的方法，力求寫出具有鮮明個性和獨(dú)特見解的鑒賞文章。 借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的古代詩歌和散文，背誦一定數(shù)量的古代詩歌名篇。 12 能抓住說明對象的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明順序、方法，寫作實(shí)用類文章中的說明文。 強(qiáng)化學(xué)生的書寫的規(guī)范、答題的規(guī)范、思維的規(guī)范，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。為此，特制訂 江蘇省邗江中學(xué) 校本課程實(shí)施 綱要 。未來的人才應(yīng)具備何種品質(zhì)？單一性、模仿性和 整齊劃一時代已經(jīng)終結(jié)。校本課程是發(fā)展學(xué)生興趣，形成學(xué)生特長的基本途徑。我校作為江蘇省四星級高中、國家級示范高中、全國普通高中課程實(shí)驗(yàn)省（區(qū)）樣本學(xué)校、江蘇省普通新課程實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校理應(yīng)按照這一政策要求依法辦學(xué)，并通過充分挖掘校本課程的課程資源，以及建立健全相應(yīng)的校本課程質(zhì)量保障體系，對同類學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。 學(xué) 校 的生命力在于特色，而課程是特色建設(shè)的重要載體。因此，必須制定校本課程實(shí)施規(guī)范， 以保障校本課程的順利開展，最終促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。校本課程的開發(fā)和實(shí)施本質(zhì)上要求教師具有教育行動研究的素質(zhì)，學(xué)校組織和引導(dǎo)廣大教師在課程計(jì)劃留出的空間內(nèi)充分行使課程開發(fā)的自主權(quán)，對校本課程進(jìn)行創(chuàng)造性的、有特色的研究與開發(fā)。 15 （二）具體目標(biāo) 構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的課程體系 。密切課程與社會發(fā)展、科技進(jìn)步和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)課程的時代性， 為 學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，具有獨(dú)立的選擇與判斷的 能力 以及人生規(guī)劃能力奠定基礎(chǔ)。 全面推行反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的過程性評價，使評價成為改善課程與教學(xué)、促進(jìn)學(xué) 生 發(fā)展的有效途徑。 科學(xué)性原則 校本課程教學(xué) 必須建立在科學(xué)操作的基礎(chǔ)上，理論支撐要科學(xué)，研究方法要科學(xué)，研究過程要科學(xué)，數(shù)據(jù)處理的方法也必須科學(xué)合理 。 多樣 性原則 校本課程教學(xué)，無論是課程設(shè)計(jì)，還是課程實(shí)施與評價，必須自始至終以具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性與差異性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，才能凸顯校本課程開發(fā)的個性化特征。 針對性原則 校本課程教學(xué)，應(yīng)因地、因時、因校循序漸進(jìn)，量力而行。 三、教學(xué)規(guī)范 （一） 教學(xué)過程應(yīng)遵循的規(guī)范 情景分析：包括明晰學(xué)校教育哲學(xué)、調(diào)查學(xué)生需求、分析學(xué)校資源、把握社區(qū)發(fā)展需要等等。 （ 1）教師在每次課前需充分研究學(xué)情，確定重難點(diǎn)，注意授課內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性；認(rèn)真編寫講稿學(xué)案。 （ 4）認(rèn)真組織課堂教學(xué)，結(jié)合課題目標(biāo)和內(nèi)容，采用啟發(fā)式、探究式和討論式等方法組織教學(xué)，加強(qiáng)師生互動和生生合作，盡可能使用多媒體輔助教學(xué)。督促學(xué)生及時完成作業(yè)并定時上交，教師應(yīng)認(rèn)真批閱，作出恰當(dāng)?shù)脑u價。 （ 7）任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 （二）教師申報應(yīng)遵循的規(guī)范 18 經(jīng)由教師自愿申報→學(xué)科教研室課程小組審議→校學(xué)術(shù)委員會審議→教師編寫教材及課時方案→校學(xué)術(shù)委員會重新審議的程序通過者可獲得上課資格。凡符合以上要求的可安排開設(shè)，基本符合尚有不足的提出修改意見，對不符 合的，指出研究方向，重新考慮課程的相關(guān)內(nèi)容。其 依據(jù)是：以高一為例 ， 每學(xué)年用于校本課程的時間為 22 周 左右 ，每周為 2 課時，總計(jì)約為 40 至 48 課時，除以高一年級 6 學(xué)分， 8 課時為 1 學(xué)分較為合適。 （三） 學(xué)生申報要遵循的規(guī)范 校學(xué)術(shù)委員確定校整體課程目錄并制表發(fā)放各年級→年級管理委員會根據(jù) 19 本年級學(xué)生特點(diǎn)確定本年級校本課程開設(shè)目錄并制表發(fā)放各班學(xué)生選擇→年級管理委員會收取學(xué) 生課程申報表并進(jìn)行匯總→校學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行審定并確定開設(shè)情況。凡選擇人數(shù)不足 20 人的課程停開，所選學(xué)生安排到第二志愿。校學(xué)術(shù)委員會通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對教師進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案，并與教師的報酬掛鉤。 考核內(nèi)容根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和形式由任課教師決定 。 20 六、成果展示 展示形式：以動態(tài)和靜態(tài)兩種形式展現(xiàn)。一般放在期中和期末前。 本課程采用學(xué)分制；學(xué)生必須修滿規(guī)定的學(xué)分方可畢業(yè)；學(xué)生自愿選擇課程，可以（鼓勵）跨年級選 修。 學(xué)生反復(fù)選擇同一課程學(xué)分以第一次選擇為有效學(xué)分 。 （ 2）凡進(jìn)行申報的教師且 上課的教師 ， 按語數(shù)外課時給課時報酬 。 評獎內(nèi)容有課程開發(fā)單項(xiàng)獎（學(xué)情調(diào)查）；教學(xué)滿意單項(xiàng)獎（學(xué)情調(diào)查）；可持續(xù)發(fā)展單項(xiàng)獎（學(xué)情調(diào)查）；組織規(guī)范單項(xiàng)獎（巡查統(tǒng)計(jì)、材料、集會得分）；宣傳展示單項(xiàng)獎（第 6項(xiàng)得分）；校本教材編寫成就獎（能提供原創(chuàng)的校本教材）等。 教師沒有提前布置任務(wù)，以致學(xué)生沒有做好準(zhǔn)備。如果已經(jīng)發(fā)現(xiàn)缺勤并公布，責(zé)任人是巡查老師或班主任）。 二、開設(shè)可行性 （學(xué)生條件、教師條件、設(shè)備條件是否可行） 均可行 三、具體措施 教學(xué)過程：教法上采用講授法、討論法、影片欣賞法、圖文結(jié)合法和上網(wǎng)收集等方法開課，并盡可能做到語言精練、生動有趣。 四、成果展示（ 預(yù)計(jì)取得那些成果，如何展示） 影評作品、影視賞析報告，櫥窗、網(wǎng)站 五、進(jìn)度安排（高一第一學(xué)期） 周 次 內(nèi) 容 14 走近電影的繽紛世界 15 解讀 金棕櫚獎 影片《風(fēng)吹麥浪》 16 解讀 “成人童話” 《大魚》 17 走進(jìn)宮崎駿的“動畫世界” 18 解讀 法國經(jīng)典紀(jì)錄片 《鳥與夢飛行》 19 研究成果的指導(dǎo)與交流 附 2：《我終于推動了地球》教學(xué)方案 第 7， 8 課時恒星起源 開設(shè)人： 晉建勇 一、 課程目標(biāo) 了解恒星的誕生、成長、演化和衰亡過程。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了宇宙起源，恒星作為宇宙中的一類天體，本身也有其誕生、成長、演化和衰亡的過程。 （一） 紅外星 紅外星是第一代恒星。 紅外星一旦開始停止收縮，恒星發(fā)展就進(jìn)入另一個相對穩(wěn)定的階段，即主序星階段。 恒星質(zhì)量的大小關(guān)系到其核聚變反應(yīng)的強(qiáng)度，影響恒星的溫度和壽命。收縮又導(dǎo)致核心區(qū)溫度升高，促使外層發(fā)生核聚變，使恒星體積 膨脹，很快就增大數(shù)千倍以上，從而演化到紅序星階段。 （四） 白矮星 紅巨星衰亡后，便開始又一次引力收縮，造成中心區(qū)域的高溫，引發(fā)更猛烈的爆發(fā)，使恒星 25 物質(zhì)被拋射到茫茫的宇宙空間。 白矮星的“命運(yùn)” 白矮星的“命運(yùn)”有兩種： 1）質(zhì)量不大的白矮星，最終將冷卻到不再發(fā)出可見光的程度，一般難以觀測，稱為“黑矮星”。 （五） 中子星 恒星在爆發(fā)和拋射物質(zhì)后，可能瓦解成碎片，也可能變成致密的恒星 — 中子星 密度驚人的中子星 組成中子星的物質(zhì)只有中子。 26 （六） 黑洞 致密恒星 在核燃料耗盡后，會發(fā)生引力坍縮。 黑洞位置的外界面，稱為“視界”，即使人類觀察的極限界面。在社團(tuán)運(yùn)作過程中所制定的各項(xiàng)規(guī)范、條例等制度性文件，均不得違背本章程所規(guī)定的條款，否則將被視為無效。組建工作按下列流程進(jìn)行： （一）校團(tuán)委公布社團(tuán)組建計(jì)劃，在全校范圍內(nèi)（畢業(yè)年級除外）征集社團(tuán)組建方案； （二） 參加社團(tuán)組建方案征集的學(xué)生（或?qū)W生小組）向所在年級團(tuán)總支提交社團(tuán)組建方案（含申請書）； （三）團(tuán)總支審批提交的材料，并上報校團(tuán)委，最終確定具有組團(tuán)資格的學(xué)生（或?qū)W生小組），同時確定本學(xué)年將組建的社團(tuán)； （四）在學(xué)校范圍內(nèi)成立各社團(tuán)的組建小組，負(fù)責(zé)社團(tuán)的招募工作。 第八條 校團(tuán)委對團(tuán)總支提交的方案原則上按下列步驟進(jìn)行審核： （一）收到提交的申請，將申請材料存入檔案； （二）根據(jù)第七條中規(guī)定的審核標(biāo)準(zhǔn)，對提交的組建社團(tuán)方案進(jìn)行審批； （三）校團(tuán)委、團(tuán)總支、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會與申請人（或小組）共同論證社團(tuán)組建方案的可行性 ； （四）校團(tuán)委最終確定合格的社團(tuán)組建方案。 社團(tuán)組建小組成員原則經(jīng)同學(xué)報名，面試后確定。 第十三條 會員享有以下權(quán)利： （一）本社團(tuán)的選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)； （二）參加本社團(tuán)的活動； （三）獲得本社團(tuán)服務(wù)的優(yōu)先權(quán)； （四）對本社團(tuán)工作的批評建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)； （五）入會自愿、退會自由； 第十四條 會員履行下列義務(wù)： （一）執(zhí)行本社團(tuán)的決議； （二）維護(hù)本社團(tuán)的合法權(quán)益； （ 三）參與社團(tuán)每次活動； （四）按規(guī)定交納會費(fèi)； （五）向本社團(tuán)反映情況，提供有關(guān)資料； 第十五條 會員退會應(yīng)書面通知本社團(tuán)，并交回會員證。社團(tuán)負(fù)責(zé)人連任不得超過兩屆。 （三）組織本社團(tuán)成員卓有成效地開展活動； （四）活動后認(rèn)真填寫活動紀(jì)錄表，并上交至所在年級團(tuán)總支 （五）學(xué)期末認(rèn)真做好本社團(tuán)的總結(jié)、考評工作。 第二十二條 學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師，應(yīng)具備以下條件： （一）堅(jiān)持鄧小平理論與“三個代表”重要思想，具有較高的政策和理論水平，品行端正，思想高尚； （二）具有較高的學(xué)術(shù)造詣或?qū)ｉL； （三）關(guān)心學(xué)生社 團(tuán)活動，樂于為學(xué)生社團(tuán)服務(wù)； （四）有較為充足的時間，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作。 第二十五條 按社團(tuán)指導(dǎo)教師的工作情況和學(xué)校對社團(tuán)的綜合評價進(jìn)行考核，在期末根據(jù)指導(dǎo)教師的考核情況給予一定的補(bǔ)貼和獎勵。 第二十九條 社團(tuán)具有專門的財務(wù)人員。 第三十一條 社團(tuán)換屆或更換社團(tuán)負(fù)責(zé)人之前必須接受校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的財務(wù)審計(jì)。 第八章 終止程序及終止后的財產(chǎn)處理 第三十四條 因成員減少、經(jīng)費(fèi)不足等原因無法開展活動的社團(tuán)，經(jīng)會員大會表決通過后終止活動，并報校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會審查同意。 第三十七條 社團(tuán)終止后的剩余 財產(chǎn)，在校團(tuán)委的監(jiān)督下，按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定處理。為了進(jìn)一步規(guī)范、豐富學(xué)生社團(tuán)活動，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。通過各類社團(tuán)活動豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和 自主學(xué)習(xí)的能力 ，不斷增長學(xué)生才干，培養(yǎng)全面素質(zhì)的現(xiàn)代中學(xué)生。通過各類社團(tuán)活 動，豐富校園文化生活、 提高校園文化品位；弘揚(yáng)邗中精神、 打造社團(tuán)品牌。師資力量的缺乏 社團(tuán)活動的考核缺乏一定的客觀性、可比性。 34 過程監(jiān)控 （ 1）指導(dǎo)教師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人召開本社團(tuán)成員大會，建立、健全組織機(jī)構(gòu)；討論、通過學(xué)段活動計(jì)劃； （ 2）每一次活動前指導(dǎo)教師與社團(tuán)負(fù)責(zé)人共同確定活動方案，填寫方案表；組織本社團(tuán)成員卓有成效地開展活動，并認(rèn)真填寫活動考勤表、記錄表；保存好社團(tuán)活動資料（文字、照片、影印資料）；所有資料學(xué)期末交團(tuán)委檢查、存檔； （ 3）活動過程中學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會督導(dǎo)組隨機(jī)檢查社團(tuán)活動情況，核實(shí)社團(tuán)活動內(nèi)容，記錄檢查結(jié)果。 展示時間：每學(xué)期展示兩次。通過對音樂、舞蹈、影視、美術(shù)、體育、建模、學(xué)科競賽、科技制作等特長生的指導(dǎo)與培養(yǎng)， 努力 形成我 校辦學(xué)特色 。 2：通過制定考核目標(biāo)，既增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感， 又激發(fā)他們的積極性和主動性。 2：采用小課與大課相結(jié)合的教學(xué)方式，使部分藝術(shù)特長較為顯著的學(xué)生獲得專業(yè)、系統(tǒng)的培養(yǎng)，為參加高校特長類招生及藝術(shù)類專業(yè)考試奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2：鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，并通過學(xué)習(xí)掌握“一技之能”，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的“名學(xué)生”。 3：按規(guī)定時間、規(guī)定地點(diǎn)上課，不得隨意調(diào)課、不上課，調(diào)課要請假并到年級組備案。 2：開設(shè)的可行性要綜 合考慮到學(xué)生條件、教師條件、學(xué)校條件等。 （三） 教案要求 1：課時目標(biāo)應(yīng)從知識能力目標(biāo)、過程方法目標(biāo)、態(tài)度情感價值觀目標(biāo)來制定。 4：課程反思應(yīng)包括學(xué)生出勤情況、學(xué)生參與情況、目標(biāo)達(dá)成情況、困惑與不足等。 （二）升學(xué)準(zhǔn)備類 1：高三年級以特長招生考試及藝術(shù)類專業(yè)考試結(jié)果為評價標(biāo)準(zhǔn)： 43 優(yōu)秀：專業(yè)考試合格率為 80%以上；良好：專業(yè)考試合格率為 70%以上； 及格：專業(yè)考試合格率為 60%以上；不及格：專業(yè)考試合格率為 60%以下。 2：學(xué)生評價 —— 主要指對科目的評價、教師教學(xué)態(tài)度及專業(yè)素養(yǎng)的評價、學(xué)習(xí)效果的評價等內(nèi)容。 44 （三）興趣特長類 1：教師方面：課程方案、課時教案、材料匯編 2：學(xué)生方面： （ 1）靜態(tài)：櫥窗展示、美術(shù)作品展示、設(shè)計(jì)作品展示等。 （ 3）競賽輔導(dǎo)過程中實(shí)行滾動淘汰制。 （ 2）每學(xué)年或每學(xué)期初（與校本課程、社團(tuán)同步），各年級學(xué)生根據(jù)特長教育部開設(shè)的科目，結(jié)合自身愛好及特點(diǎn)自行申報相應(yīng)學(xué)科。 二、活動主題 高一物理競賽輔導(dǎo) 三、活動可行性 （學(xué)生條件、教師條件、設(shè)備條件是否可行） 學(xué)生的初步選拔 教室場館裝備：黑板、多媒體、投影儀 學(xué)生的教輔資料 四、實(shí)施規(guī)范 （一）、課堂的要求：充分發(fā)揮學(xué)生的主體性 概念原理先看后講，能看懂的不