【摘要】連加、連減教學目的:1.通過學習這些內容,使學生進一步認識加、減法的意義,進一步熟悉加、減法的口算。2.學習解決稍復雜一些的實際問題,并聯系實際情境滲透加減兩步計算的運算順序。3.能夠正確地進行計算。教學準備:教學掛圖、小棒、卡片、小黑板、數字卡片等。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入課題出示掛圖。二、知識
2024-12-12 21:33
【摘要】10的認識教學目標:10的物體個數,知道10以內數的順序,會比較10以內數的大小,掌握10的組成。10,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。,培養(yǎng)學生與人合作的意識。教學重、難點:10的組成,正確書寫。教學準備:紙蘑菇、數字牌、動物頭飾??教學流程:一、課前準備
2024-12-13 12:40
【摘要】認數1~5教學目標:知識與技能:讓學生形成5以內數的初步概念,理解這5個數的含義,并會讀、寫,培養(yǎng)學生的數感,培養(yǎng)用數表達和交流信息的能力。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生的學習興趣,能用數描述和交流。解決問題:在現實生活中學會發(fā)現數學問題。教學重點:正確書寫1~5各數。教學過程:一、創(chuàng)設情境
【摘要】課題數一數教學目的1.初步經歷從場景圖中抽象出數的過程,認識按順序數數的方法。2.初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程,建立數感和一一對應的思想,滲透應用意識。教材分析重點初步接觸1~10各數,認識按順序數數的方法。難點讓學生初步建立數感和一一對應的思想。教具掛圖、小棒、
2024-12-11 10:42
【摘要】課題分一分教學目的1.使學生初步學會按照一定的標準分類,并能在日常生活中初步應用。2.初步培養(yǎng)學生整理物品的習慣。教材分析重點使學生初步學會按照一定的標準分類。難點使學生能選擇不同標準對物體進行不同的分類。教具投影儀、電腦。教學
2024-12-12 21:35
【摘要】練習三教學目標:1.讓學生通過練習掌握2、3、4、5、6、7各個數的分解和組合,加深對這些數的理解。2.在練習活動中接受分與合的數學思想,接受分析和綜合思維方法的訓練。3.能夠熟練正確地解題。教學重點:有序的進行2-7各數的分解和組合。教學難點:5、6、7的有序分解和組合。教學過程:
【摘要】復習教學內容書本第73頁的復習7—11教學目標1.使學生進一步熟練計算10以內加減法,提高加減口算的速度;2.能夠正確地進行計算;3.通過喜聞樂見的練習,使學生產生學習數學的親切感和成功感。教學重、難點熟練地進行10以內的加減法計算。學程預設導學策略一、依據目標,自主整理。
【摘要】練習二教學目標:1.通過練習,讓學生進一步加深對10以內數的認識,初步形成相對完整的認知結構。2.培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,解決實際數學問題的能力。3.在練習的過程中,讓學生進一步體會10以內數的實際應用價值,增強數感,發(fā)展思維。教學重點:綜合運用所學知識,解決實際數學問題。教學難點:綜合運用所學知識,解決實際
2024-12-13 19:17
【摘要】數數、讀數教學內容教材的例題和“想想做做”。教學目標1.使學生在數數、讀數等活動中認識計數單位“一(個)”“十”,初步理解“10個一是1個十”,知道11-20各數的大小、順序,并初步感知11-20各數的組成。2.使學生經歷數數和用數描述簡單生活現象的過程,體會數在日常生活中的廣泛應用,培養(yǎng)初步的估計意識,發(fā)展數感。3
【摘要】認位置(上下、前后)教學要求:1、在具體場景里體會上下、前后的位置關系,能比較準確地確定物體上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求,解決日常生活里的簡單問題,初步學會用上下、前后等詞描述物體所在的位置,發(fā)展初步的位置觀念。3、在分組學習中培養(yǎng)小組合作學習的意識。教學重點:認識物體之間上下、前
【摘要】復習教學目標:1.結合具體情境復習加減法的含義。2.能正確計算10以內的加減法。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力、思維的發(fā)散性以及同伴合作解決問題的能力。教學重點:結合具體情境復習加減法的含義,能正確計算10以內的加減法。教學準備:寫有算式的積木。教學過程:一、創(chuàng)設情境,提出和解決問題1.
【摘要】統(tǒng)計教學內容課本第96——97頁。教學目標1.讓學生經歷收集、整理、分析數據的簡單統(tǒng)計過程,認識方塊統(tǒng)計圖。2.能用方塊統(tǒng)計圖(涂色)來表示統(tǒng)計的數據。3.培養(yǎng)學生的觀察及動手操作能力。教學準備例題插圖教學過程教師活動學生活動一
【摘要】上下、前后教學目標:1.在具體場景里體會上下、前后的位置關系,能比較準確地確定物體上下、前后的方位。2.能按上下、前后的方位要求,解決日常生活里的簡單問題,初步學會用上下、前后等詞描述物體所在的位置,發(fā)展初步的位置觀念。3.在分組學習中培養(yǎng)小組合作學習的意識。教學重、難點:在具體場景里體會上下、前后的位置關系,能比較準確地確定物
【摘要】統(tǒng)計學情分析:學習本課之前,學生已經積累了一定的認數,計算以及把一些物體簡單分類的經驗。這些都是學習本課內容的重要基礎。理解如何排放動物頭像,理解象形統(tǒng)計圖有困難。教材分析《統(tǒng)計》是義務教育課程標準實驗教科書數學(蘇教版)一年級上冊第九單元的內容。本課教學是用分一分、排一排、數一數的方法整理數據,初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。教材安排了三個統(tǒng)計內
【摘要】(蘇教版)一年級數學教案上冊認物體(一)認物體教學目標:通過搭、分、看、摸,從實物抽象出圖形,對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識,能識別這些物體。培養(yǎng)與人合作的意識,發(fā)展初步的實踐能力。教學過程導入(做房子游戲)出示一組建筑物的圖片:故宮、趙州橋、世貿大廈、東方明珠電視塔等。講述:看到這些壯觀美麗的建筑都是設計
2024-12-11 10:41