蘇教版五年級(jí)(上)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ）。 4．絲絲春雨（ ）落在草地上。（改成比喻句 ） 3． 黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是玉屏樓了。 （ 2）超市里的商品真多， 。爸爸媽媽終于要帶我去游覽向往已久的黃山，我心里高興極了，真想用以下詞語(yǔ)來(lái)形容： 、 、 。 他氣壞了，就去求見(jiàn)最會(huì)識(shí)馬的伯樂(lè)，說(shuō)：“我的這匹駿馬想賣掉，可是在市上站了三天，沒(méi)有人來(lái)問(wèn)個(gè)價(jià)。 1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。怎么辦呢？ 他聽(tīng)到皮鞋聲。 他又聽(tīng)到高跟鞋的聲音?！澳阒烂ばＴ趺醋邌?？”聲音低得像對(duì)自己說(shuō)。沒(méi)人回答。他想： 竹竿的另一頭被放在地下了。 放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來(lái)，還是輕輕地，另一頭低一些。盲孩急了，大聲說(shuō)：“不，你不是，我要跟他！” “他不會(huì)來(lái)了。他要去尋找那位默默無(wú)言的帶路人…… 1．寫出下面的聲音是誰(shuí)發(fā)出的？ （ 4 分） （ 1）皮鞋聲： ； （ 2）高跟鞋聲： ；（ 3）細(xì)碎的腳步聲： ；（ 4） 沉重 的腳步聲： 2．根據(jù)上下文，在文中的 （）內(nèi) 填上合適的 詞語(yǔ) 。（ ） ②帶路人與孩子之間沒(méi)有可談的內(nèi)容。（ ） 5．理解下面的句子。 B． “聲音低得像對(duì)自己說(shuō)”反映了盲孩 的心情。 （ 1 分） 盲孩的故事 帶路人 盲孩與啞童 女朋友 上學(xué)路上 默默無(wú)言的帶路人 7．根據(jù)文中盲孩對(duì)這位“帶路人”的感覺(jué)，展開(kāi)聯(lián)想，寫一段話，描述這位“帶路人”第一次見(jiàn)到盲孩，明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1