【正文】 創(chuàng)造奇跡小環(huán)境──艱苦 [總評：設計者用閱讀提示中的問題帶動全文的學習，將課堂主動權合理地交還給學生，體現(xiàn)了略讀課文教學“敢于放手”的特點。一、目標明確，重點突出我緊緊抓住課文的三個問題：老人發(fā)明了怎樣的奇跡，這樣的奇跡在怎樣的環(huán)境下發(fā)明的，說說青山不老的含義。引導學生自主學習，學生通過默讀走進文本，考慮問題，通過有感情地讀、悟，領會老人不屈的種樹精神，維護家園，造福他人的無私情懷。在此基礎上，說說為什么青山是不會老的，就水到渠成了。六、存在缺乏１、教師的課堂評價語較單一，引導語表達不夠準確，過渡語的表述缺乏深情。在我看來，“高效”的課堂更注重學生對知識自身的掌握情況，從高效來看，在這一節(jié)課中似乎有了一點兒蹤影，可是高效的語文課中的文本的情感如何落實，而且是有藝術性地展開，我的課堂中是缺失的，這也是我的困惑，情感的感染勢必要創(chuàng)設一些情境，要給學生一定的時間，可是一堂課４０分鐘，要實現(xiàn)高效，應怎樣處置呢？今后要積極摸索。3．引導學生寫出讀文后的感受，聯(lián)系他們認識課文的實際，體會作者的感受。五、教學過程：（一）導入：[出示圖片] 參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；綠風蕩漾，葉間閃著粼粼波光。理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。一國慶節(jié)假”出去旅游了嗎？說說（當我們走進自然，融入自然后你的感受怎樣？心情舒暢、身心愉悅、清爽、安逸）趁著十師：細細品讀、齊讀此句，想想從中讀到了什么信息？（堅守時間長，綠化面積廣）透過此句、聯(lián)系全篇，說說隱藏在文字背后的內(nèi)容（我看到了（3）我看到了當志同道合的朋友相繼離世、風雨同舟的老伴靜靜過世，唯一的女兒接她去享清福時，他始終不改自己的初衷（他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿）（4）我看到了去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機，他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止 他是真正與山川共存、與日月同輝了。我們生活中還有這樣的事。老人與青山親密無間，老人是青山的一部分，青山也是老人的一部分。在如此惡劣的環(huán)境下，65歲的他居然組織了7位老漢共同治理山溝。放眼老人的一生：他的人生是充實的，還有快樂——因實現(xiàn)了自己的價值而快樂。第三篇：青山不老讀后感青山不老讀后感青山不老讀后感1《青山不老》寫了：老人為青山付出了許多年青春，把青山變成了美麗的綠洲。老人的女兒幾次讓老人享清福，但老人都不答應。我們生活中也有這樣的`事。1982年馬永順還有8000棵樹沒栽上。最后就成為一名植樹英雄。這篇課文主要講了一位山野老人，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧的投身到植樹造林工作中，用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)。我不解的問媽媽，媽媽說他們是不對的，他們只想自己家里漂亮，卻忘記了愛撫公共環(huán)境。就這樣，新的一天開始了。15年他與青山為依，以鐵鍬為伴，閑暇時只能望著大山發(fā)呆。他用一生心血耕耘出的一片片綠色，永遠不會離我們而去的。老人用自己的勤勞創(chuàng)造了綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在青山中得到了無限的擴張，而且將隨著青山永遠不老，青山也是不會老的！所以我們要學習老人這種偉大的精神。青山不老讀后感6無私奉獻不是每個人都能擁有的美好品質，但我認為那個用生命創(chuàng)造青山的山野老農(nóng)有著這樣的精神。綠洲里的樹木如臂如股，勇敢地頂住了山洪和泥石流，不僅保護了村莊，還回報了老人和那片好土。小肚雞腸的我，還以為那些都是名人該做的。我們應該學習老人的精神去綠化家園，造福子孫，用精神品質來實現(xiàn)自己的價值，證明自己的能力。在老伴過世時，他顧不得悲傷，更加堅定要“綠化環(huán)境到死”的信念。放眼老人的一生：他的人生是充實的，還有快樂——因實現(xiàn)了自己的價值而快樂。老人用自己的勤勞創(chuàng)造了綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在青山中得到了無限的擴張，而且將隨著青山永遠不老，青山也是不會老的!所以我們要學習老人這種偉大的精神。但是課文中《青山不老》的那位老人難道不值得我們尊敬嗎？哪個人有這樣的精神？我們應該去學習那位81歲的孤單老人，他那可敬的老伴與他風雨同舟一生，也與世長辭了。胸膛。他認為種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買一臺電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。他對樹有著多么深厚得感情。本文主要講了：在中國晉西北，西伯利亞大風常來這山溝里任意破壞，也是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地，風大的時候，能把牛馬等大牲畜吹得向后倒退，有時能把它們卷上七八米的高空再拋下來這么厲害的風暴，使那坐在作者對面手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。是呀，老人為了實現(xiàn)人生價值，義無僅顧的投身到植樹造林的工作中，用20xx年的時間在晉西北地區(qū)奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，他是這么艱辛的工作。在這么惡劣的環(huán)境和條件下，一個八旬的老漢竟創(chuàng)造了綠洲。但是他并沒有這樣想，他要一直種樹，直到他爬不起來為止。在課堂上同學們爭先恐后的回答問題，而老師則在一旁靜靜地聽著，并用最恰當?shù)脑捫薷腻e誤，有些同學甚至因為老師叫其他同學回答問題，而不叫他回答問題而生氣呢！在這堂課上，就連不愛回答問題的我也勇敢的舉起了手，只是老師沒有看見。和我還知道這個院子里的小環(huán)境。課文講述了一位老人，住在一個狂風肆虐，沙塵暴盤踞的山溝，面對這艱難的環(huán)境去植樹。你想想一位老人能在被人稱為“一年一場風，從春刮倒冬，無風三尺土，風起土漫天土”的普西，創(chuàng)造了一位老人十五年含辛茹苦，十五年不屈不撓，平凡的老人用自己勤勞的雙手，用頑強的`毅力和博大的胸懷改變他們的生活，這是一件不容易的事啊?！比欢恼滤f的這個地方，竟然是中國的晉西北，竟然是西伯利亞大風常來肆虐的地方，竟然是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的惡獸盤踞之地！讀到這里，我不禁心中生疑問：“這樣的地方，怎會有文章開頭寫的那一片綠色？”其實沒有錯，這綠洲的出現(xiàn)，是因為那個“手端一桿旱煙袋的瘦小老頭”。他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時間和精力都奉獻給了“命運的選擇”，為國家作出了貢獻，讀后感《青山不老讀后感》。青山不會老；老人也不會老——因為他有著對生命抉擇的熱情追求和執(zhí)著堅定的精神，還有，他實現(xiàn)了他的價值，實現(xiàn)了他作為一個人活在這個世界上的重要價值……《青山不老》我為文中的老人而感動。如果我們破壞環(huán)境就對不起老人了。不顧自己為別人著想。他為了補回這些樹，每年春季都植樹。他堅持義務植樹４０年，栽了五萬多棵樹。２.《青山不老》讀后感《青山不老》重點句子分析“四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時間和精力都奉獻給了“命運的選擇”，為國家作出了貢獻。你或許會問：“他怎么了?不都和大街上的老人一樣嗎?”我會回答：“不一樣!”老人家已經(jīng)耄耋之年。老人擁有幸福的機會，并且機會一直在他面前停留，可他仍舊拒絕了誘惑。但這其實既是一種犧牲，也是一種獲得!別人或許否定這樣的精神，但我卻要大聲贊美這樣的，如同青山一般萬古長青的寶藏!