【正文】 每堂班會課后，班主任都要組織學(xué)生做好總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)缺點(diǎn)、成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)。而我又是多么期待做一個(gè)既輕松又幸福的班主任，正像有人因?yàn)橄胪祽卸l(fā)明傻瓜照相機(jī)、自動(dòng)洗衣機(jī)一樣。為什么不放手讓學(xué)生“自治”呢？一個(gè)人成長的動(dòng)力源于內(nèi)心的需求和渴望，而不僅僅是教師的指引和鼓勵(lì)。在教育過程中，班主任只是一位班級管理的參與者，一位幫助學(xué)生學(xué)會自主管理的引導(dǎo)者，而絕不是班務(wù)工作的包辦者。把更多的機(jī)會留給學(xué)生，使其在各方面得到鍛煉，提高能力。衡量一種教育機(jī)制是否進(jìn)步、科學(xué)，關(guān)鍵看它是否存在這樣一條渠道，讓所有學(xué)生都得到教育和鍛煉。沒有人天生就是做干部的料子，每個(gè)人都可以通過崗位實(shí)踐受到鍛煉，這也就是我們平時(shí)所說的崗位能夠鍛煉人。在書中介紹了一些班干部培養(yǎng)的方法，如集體培訓(xùn)、一對一培訓(xùn)、書目培訓(xùn)及現(xiàn)場培訓(xùn)。做一個(gè)智慧型的班主任，解放教師，解放孩子，需要我們學(xué)的、做的還有很多很多。此外，還要關(guān)心學(xué)生身心健康。了解學(xué)生的過程，實(shí)際上也是分析研究并施以教育影響的過程。如，有的學(xué)生不是不想學(xué)，而是因?yàn)榛A(chǔ)差，或因方法不對頭而總是學(xué)不好。要真誠而不虛假的愛，深沉而不表面的愛，持久而不短時(shí)的愛。班集體一經(jīng)形成，他就不僅是教育的客體，而且成為了教育的主題，緊密配合班主任開展工作，變成班主任依靠的重要力量。⒉形成正確的集體輿論正確的輿論能扶正抑邪，是影響集體和個(gè)人的重要手段，也是衡量一個(gè)集體是否真正形成的重要標(biāo)志之一。每個(gè)班上，總有先進(jìn)、中間和后進(jìn)三種狀態(tài)，沒一種狀態(tài)的學(xué)生不是始終不變的。不少后進(jìn)生成了家長心理主要的精神包袱，有的還有與社會上浪蕩青年的糾集一起惹事生非?！钡拇_，因?yàn)閷W(xué)生年齡小，我們很多班主任總覺得他們能力太有限，于是自己一頭扎進(jìn)學(xué)生中間，事無巨細(xì)，親歷親為，結(jié)果到頭來經(jīng)常把自己折磨得疲憊不堪?！倍郧?，為了追求完美，我們經(jīng)常忽略了這一點(diǎn)，做什么事都包辦代替。每周一的晨會課我們都用來制定本周目標(biāo)。大伙兒興致高昂得有點(diǎn)出乎我的意料，沒多久就找到了一個(gè)最集中的問題，本周目標(biāo)就是它了！而我這個(gè)“懶”老師呢，除了偶爾插句話幫他們糾正一下語病外，還有一個(gè)“額外”的工作——看在學(xué)生個(gè)子不高識字有限的份上，我主動(dòng)請纓，幫他們把這條“剛出爐”的目標(biāo)寫在黑板的一角，起到警鐘長鳴的作用。班委會可相當(dāng)于班主任的左膀右臂啊，班級要實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作、具有一定威信的班干部。于是，在經(jīng)過上臺演講、民主投票后，“領(lǐng)頭羊”產(chǎn)生了。人人有崗位?！睘榇?，我在班級中設(shè)置了幾十個(gè)崗位，什么擦洗飲水機(jī)、開關(guān)燈、整理雨具、管理圖書、領(lǐng)粉筆……每一個(gè)崗位都冠以好聽的名字，承包窗戶的稱戶長，擦洗講臺的叫臺長……面向全體同學(xué)“公開招標(biāo)”，我采用主動(dòng)承包和老師分配的辦法，盡量做到“事事有人做，人人有事做?！钡拇_，對于正處于童年的小學(xué)生來說，生活應(yīng)該是豐富多彩的，學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人，除了在課堂中，還可以在活動(dòng)中。從主題的確定，節(jié)目的安排，道具的準(zhǔn)備，再到主持人的培養(yǎng)、串聯(lián)詞的撰寫……每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開老師的指導(dǎo)?；顒?dòng)一結(jié)束，我就會叫上“主創(chuàng)人員”，先大肆肯定一番精彩之處，然后委婉地提出一些意見和建議。一個(gè)隊(duì)員一顆星，一周一評，主要針對學(xué)生在日常行為規(guī)范方面的表現(xiàn)。不過，盡管如此，仍有一部分學(xué)生因?yàn)檫@樣那樣的原因經(jīng)常與金蘋果無緣。”于是，我又想到了另一個(gè)載體——“班級之星”?？伞靶切恰倍嗔耍闊┮哺鴣砹耍喝绻屛乙粋€(gè)人評的話，難免會出現(xiàn)紕漏，另外學(xué)生也不一定服氣呀！怎么辦？簡單！把這個(gè)“繡球”拋給學(xué)生不就得了！呵呵，“群眾的眼睛是雪亮的”，這話一點(diǎn)不假！每到評選的那一刻，大家的熱情可謂空前高漲，評出的結(jié)果也讓人心服口服。我讀了《班主任工作藝術(shù)》這本書,收獲很多，感受頗多。今日，我用自己粗淺的文筆談?wù)勛约涸谧x了《做最好的班主任》的點(diǎn)滴感受。作為班主任不但要深刻認(rèn)識班主任工作的重大意義，而且要掌握適合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)的靈活多樣的教育方法。是他們在塑造學(xué)生靈魂、傳授人文、科學(xué)知識的路上留下深深的足跡，是他們在實(shí)現(xiàn)黨和人民的囑托中默默地奉獻(xiàn)、無私地工作，使班主任工作這朵藝術(shù)之花燦爛盛開┅┅從教以來，所教學(xué)生形形色色，五花八門，什么樣的都遇到了，作為教師的酸甜苦辣也盡一一體會，總感覺工作越來越難做，學(xué)生越來越不好管，工作壓力也越來越大，埋怨也越來越多。于是，我找來《班主任工作藝術(shù)》這本書，認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)了之后，有了很大的收獲。魏老師說得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。有了這樣的認(rèn)識，我們才能面對現(xiàn)實(shí)，坦然地面對班內(nèi)問題學(xué)生，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。雖然我們都知道：班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的，但因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯姆爆嵑拓?zé)任重大，所以我們都不想當(dāng)班主任。因?yàn)槟闶菍W(xué)生的榜樣，老師都講話不算數(shù)了，還有什么資格對學(xué)生提出這樣或那樣的要求。