讀《最佳實踐者故事集》有感-預(yù)覽頁
【正文】 屬于自己平凡的崗位上散發(fā)著質(zhì)樸的光芒。以開展?黨員安全先鋒?活動為契機，通過?黨員標準化作業(yè)示范者?，影響和帶動身邊職工遵章守紀，標準作業(yè)，爭做?黨員安全先鋒?最佳實踐者。通過對最佳實踐者的培訓(xùn)、指導(dǎo)、支持、激勵等方式，使最佳實踐者在各自的工作崗位上發(fā)揮先進模范作用，從而影響和帶動身邊的職工共同進步，起到以點帶面的先進表率作用。通過開展?深化最佳實踐者，建設(shè)自主型職工隊伍?活動，使廣大職工通過創(chuàng)造最佳實踐得到個人價值的實現(xiàn)和認可，增強企業(yè)的核心競爭力和抗風險能力，激勵職工與企業(yè)同舟共濟、共謀發(fā)展的主動性和積極性。由于作業(yè)場地和工作性質(zhì)與多個作業(yè)區(qū)都有交叉，精整開箱作業(yè)區(qū)必須根據(jù)當天的實際情況合理安排好作業(yè)的工序、人員、時間，才能在完成自己的計劃任務(wù)的同時，不影響其他作業(yè)區(qū)的工作?，F(xiàn)場在采取這些措施后環(huán)境得到了很大改觀。看到這種情況，老嚴根據(jù)澆注計劃制定詳細的開箱計劃，即避免行車空放，又保證了澆注和開箱都能夠按時按量完成生產(chǎn)部下達的計劃任務(wù)。東西雖小，但是數(shù)量多了也是一筆不小的費用，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，老嚴主動站出來承擔了小備件的管理工作，他要求員工在開箱作業(yè)時將小備件全部回收，然后根據(jù)生產(chǎn)計劃再定量配送給各作業(yè)區(qū)，這樣做雖然給自己增加了一些工作量，但小備件的損耗卻減少了很多。在近三十年的工作中，老嚴全身心地撲在了工作上，通過不斷努力，他出色的完成了公司下達的各項生產(chǎn)任務(wù)，全面提升了基礎(chǔ)管理水平，受到了領(lǐng)導(dǎo)和員工的一致好評?！崩罴握\也說過，必須以誠待人，別人才能以城相報。于是他一邊網(wǎng)村里跑，一邊大喊：“救命呀！救命呀！狼來了！善良的村民們聽到喊聲，放下手中的農(nóng)活，拿著棍子和斧頭趕來打狼。大人們又來了，不過沒有第一次來的人多，他們還是沒有看到狼的影子。這個故事對我一生有著極其重大的影響，使我久久不能忘懷。本書共分五個章節(jié)，“反思我們的教育”、“反思我們的教學(xué)”、“理想的課堂”、“愛的教學(xué)”、“人本教育”。讀完這本書，我的確收獲很大，真正地明白了任何一次教學(xué)實踐都不是完美無瑕的，但是可以不斷改進的。書中有一段內(nèi)容是這樣的“2003年1月22日，當我聽到兒子站在海南的蜈支洲島邊看著清澈的海水中暢游的魚群時喃喃自語道‘我多想成為一條魚而不想做人啊’時，我突然被震驚了！”現(xiàn)代教育已經(jīng)和以前的教育發(fā)生了，天翻地覆的變化。但我們要想到那只是一些不到10歲的孩子，在他們的這個時間，他們能接受的了這些繁重的任務(wù)？他們能否想我們這些成年人一樣，了解家長的苦心？答案是否定的。此類事情層出不窮。借用書中的兩段話“是什么麻木了我們？是什么麻木了我們感動的神經(jīng)？也許是工作壓力使然，也許是日復(fù)一日的重復(fù)勞作使然。2011年4月27日
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