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【正文】 大組：我們的校領(lǐng)導(dǎo)走進了小組，我們的指導(dǎo)教師深入了小組，教品德與社會的，教科學(xué)、美術(shù)的，還有我們新招錄的年輕教師，都趕集似的聚攏到了一起！其他磨課小組的教師或指導(dǎo)、或取經(jīng)，他們也來了！你聽我說說，我聽你講講，大家一起齊籌備、共商討：這里不行改改，那里不行調(diào)調(diào)，課件不行再動動。陳志娟：本次研修活動，我們組認(rèn)真制定計劃，進行磨課。用勤奮和毅力書寫自己的教育快樂，用激情和執(zhí)著詮釋對教育工作的熱愛。張月芹：我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程；是與同事交流的過程。這就正如王老師所說：一節(jié)課越研究越有內(nèi)涵，越磨越有味道，越講越有講不完的內(nèi)容和價值。當(dāng)代社會發(fā)展到現(xiàn)階段，要完成一件事必須要多人協(xié)作才行，磨課的過程就是一個協(xié)作的過程，一個團隊從制定計劃開始，每個人都發(fā)揮著作用，雖然是一個人上課，但凝聚著不知多少人的智慧。另外在研修內(nèi)容上既能聆聽專家的高見又能見到名師名校的精彩課程，給我們青年教師展現(xiàn)了一堂堂完整的課堂，這樣不僅學(xué)習(xí)了先進理論還有精彩的實踐課堂，最后在次基礎(chǔ)上我們自己有進行了磨課操作，結(jié)合自己來看感覺收獲頗豐，直接能將學(xué)到的用到自己的實踐，回味一下不僅從理論上還是在實踐上都有了一個新的認(rèn)識，希望以后繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實自己。在這一年時間中我認(rèn)真而又更加深入地學(xué)習(xí)了馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。二、在生活中，團結(jié)同事、關(guān)心集體、熱愛勞動、幫助同事，處處以公司利益為重，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行公司的規(guī)章制度。但深知自身還存在不足，只有敢于正視自己、剖析自己、修正自己、不斷超越自己，才能獲得新生，走向崇高。第四篇：第二專題討論會發(fā)言堅守紀(jì)律底線、培養(yǎng)高尚情操發(fā)言稿地鐵公司 林蓓堅守的是什么？堅守的是紀(jì)律而且還是底線。一、什么是紀(jì)律底線？總書記指出：黨要管黨、從嚴(yán)治黨?！秵栘?zé)條例》對誰來問責(zé)？對誰問責(zé)？什么情形要問責(zé)？如何問責(zé)等具體問題作出了明確規(guī)定，讓問責(zé)工作有章可循。二、為什么要培養(yǎng)高尚情操？堅守紀(jì)律底線，表現(xiàn)在語言和行為上，其根子是在思想和道德上。這只是外在的表象，但支撐語言和行為的力量卻是思想和道德。作為黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部，對自己的要求就會高，就會自覺成為先鋒模范和道德榜樣。所以說要有高尚的道德情操，意義就在這里。道德是內(nèi)心的紀(jì)律，紀(jì)律是成文的道德，紀(jì)律只有運行在道德認(rèn)同的軌道上，才能得到自覺遵守?！稐l例》開列了“負面清單”，堅持紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法，重在立規(guī)，劃出了一目了然的紀(jì)律底線，能不能守住這條底線，是對黨員的政治考驗。三要強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。普通人在遇到危險的時候，有可以選擇避難的權(quán)利，而共產(chǎn)黨員在人民群眾需要的時候，必須挺身而出。要強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。把自己擺進去，自覺對照《準(zhǔn)則》和《條例》，堅持“吾日三省吾身”，堅持“時時勤拂拭”，認(rèn)真自查思想行為，凡是不符合《準(zhǔn)則》精神和《條例》要求的，就立即改、堅決改，特別是注意從“老規(guī)矩”、“舊習(xí)慣”中的問題改起，做到及時修枝剪葉、凈化心靈，自覺改造提高。”紀(jì)律建設(shè)同法治建設(shè)一樣，黨員干部既可以起到關(guān)鍵的推動作用，也可能起到致命的破壞作用。X書記：在思想上有點墨守成規(guī)，缺乏改進，下功夫研究少，工作方法生搬硬套，致使影響了工作效率。X部長：工作方法有時候簡單粗暴，有向下級和基層同志發(fā)火的現(xiàn)象。有時工作到中午，手頭的事情還沒做完，你就不愿意加班了，怕誤飯點，這也是享樂主義X鄉(xiāng)長：工作有時只注重領(lǐng)導(dǎo)喜好，而輕視工作實效。對工作想法很多，但僅限于嘴上說說，很少動手實施，紙上談兵多，實際動手少。
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