【正文】 立并顯示主分區(qū)容量和所占硬盤(pán)全部容量的比例，此后按“Esc”返回FDISK主菜單。設(shè)置完成后，此時(shí)屏幕將會(huì)顯示用戶(hù)所建立的邏輯盤(pán)數(shù)量和容量，然后返回FDISK主菜單。6）退出FDISK主程序退出FDISK程序。這類(lèi)故障一般很難識(shí)別，主要與顯示器、顯卡關(guān)系很密切。重插主引導(dǎo)硬盤(pán)接口線(xiàn)和更換數(shù)據(jù)線(xiàn)后還是無(wú)法啟動(dòng)，但當(dāng)拆下硬盤(pán)后，計(jì)算機(jī)又能啟動(dòng)。一臺(tái)計(jì)算機(jī)一直運(yùn)行正常，也沒(méi)有CIH病毒發(fā)作的跡象，使用人員曾經(jīng)取下過(guò)CPU，并在CPU散熱片上加裝了一個(gè)風(fēng)扇，結(jié)果計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)黑屏，也不自檢。5V輸出均正常，可以先排除電源的問(wèn)題。到這一步可以確定故障原因在CPU、內(nèi)存或主板上。與黑屏故障相比，由于顯示器不是一片漆黑，有時(shí)屏幕上還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤提示，所以只要能認(rèn)識(shí)下面這些典型的故障，處理起來(lái)就輕松多了。后來(lái)仔細(xì)觀察開(kāi)機(jī)時(shí)的聲音，發(fā)現(xiàn)加電后硬盤(pán)讀完0磁道后無(wú)動(dòng)靜，運(yùn)行正常情況下，用Windows xp磁盤(pán)掃描硬盤(pán)一切正常，無(wú)壞道，可將硬盤(pán)引發(fā)故障的可能性排除。它存放信息便于攜帶，但是在使用的過(guò)程中，如果出現(xiàn)問(wèn)題，則會(huì)使光盤(pán)上的信息不能被讀取，導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行正常工作。如果是第二種情況，首先打開(kāi)蓋板，取下壓碟機(jī)制的上壓轉(zhuǎn)動(dòng)片，由于上壓碟轉(zhuǎn)輪是塑料的且有少許的磨損，加之光碟也是塑料的，所以上下壓碟時(shí)碟片夾不穩(wěn)，在高速旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)發(fā)生抖動(dòng)。檢查此光驅(qū)的連線(xiàn)、跳線(xiàn)、驅(qū)動(dòng)程序、系統(tǒng)設(shè)置及資源，無(wú)任何問(wèn)題存在。之所以不能使用，是由軟故障造成的，如沒(méi)有安裝驅(qū)動(dòng)程序、驅(qū)動(dòng)程序安裝不正確、發(fā)生資源沖突、設(shè)置錯(cuò)誤等。在“我的電腦”中找不到光驅(qū)：在“設(shè)備管理器”檢查，發(fā)現(xiàn)在“硬盤(pán)控制器”中的“Primary IDE controller（dual fifo）”和“Secondary IDE controller（dual fifo）”兩項(xiàng)前都帶有問(wèn)號(hào)。一臺(tái)計(jì)算機(jī)因?yàn)橹匮b了系統(tǒng)后就找不到光驅(qū)，可光驅(qū)的驅(qū)動(dòng)程序已正確安裝。硬盤(pán)在使用溫氏技術(shù)后，可行性大為提高。這類(lèi)故障是由于DOS引導(dǎo)扇區(qū)出了問(wèn)題而引起的。也有可能是磁盤(pán)文件目錄中前兩個(gè)文件名與DOS引導(dǎo)扇區(qū)的數(shù)據(jù)部分保留的文件名不同。，用CMOS里的自動(dòng)檢測(cè)硬盤(pán)參數(shù)功能，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)硬盤(pán)一個(gè)也沒(méi)有檢測(cè)。計(jì)算機(jī)顯示器接收計(jì)算機(jī)內(nèi)部顯卡的信號(hào)。出現(xiàn)該種現(xiàn)象后，首先懷疑是病毒所引起的，于是用殺毒軟件殺毒，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)病毒。如果顯卡的主芯片溫度很高，表明散熱不良而影響計(jì)算機(jī)正常工作。一般增加顯示內(nèi)存最好用同品牌、同型號(hào)和相同的存取速度，否則會(huì)出現(xiàn)因顯示內(nèi)存不符而引起死機(jī)的現(xiàn)象。有些老顯卡和顯示器不支持很高的分辨率和刷新率，無(wú)論是顯卡還是顯示器，只要有一個(gè)分辨率和刷新率上不去就會(huì)造成屏幕閃爍或畫(huà)面變形。顯示器黑屏是顯示器最常見(jiàn)的故障現(xiàn)象，一般來(lái)說(shuō)硬件故障引起的黑屏主要發(fā)生在啟動(dòng)的時(shí)侯。顯示器加電時(shí)都會(huì)發(fā)出“嚓”的一聲響，若未接好請(qǐng)檢查顯示器電源，正常連接好后再開(kāi)機(jī)使用。如果顯示器的亮度調(diào)節(jié)、對(duì)比度調(diào)節(jié)等被調(diào)至黑屏，也會(huì)在顯示器使用時(shí)黑屏。如果內(nèi)存與主板接觸不良，也可能出現(xiàn)黑屏。如果驅(qū)動(dòng)器信號(hào)線(xiàn)接反，也可能出現(xiàn)黑屏，須重新正確連接驅(qū)動(dòng)器的信號(hào)線(xiàn)。⑼檢查顯卡與主板接觸是否良好。（11）檢查顯示器內(nèi)所使用的保險(xiǎn)絲是否熔斷。以下為常見(jiàn)鍵盤(pán)的故障。于是懷疑主板有問(wèn)題，拔掉所有的板卡和連線(xiàn)，將主板從機(jī)箱上卸下，仔細(xì)觀察，未發(fā)現(xiàn)燒毀、損壞的地方，只是灰塵較多，用電吹風(fēng)將主板上的灰塵吹干凈。逐一檢查，發(fā)現(xiàn)PS/2鼠標(biāo)插口中有一根針彎，和其他針搭在一起（多半是插PS/2鼠標(biāo)不當(dāng)造成的）。因?yàn)殒I盤(pán)上的一些字母常用，容易出問(wèn)題。若按鍵始終不導(dǎo)通，說(shuō)明按鍵失效，可用前面所述的方法進(jìn)行修理。一臺(tái)計(jì)算機(jī)自檢時(shí)屏幕提示出錯(cuò)碼“301”，按任意鍵無(wú)效。但只要?jiǎng)右粍?dòng)鍵盤(pán)插頭，有的信號(hào)則由通變成不通，說(shuō)明存在接觸不良問(wèn)題。 二、常見(jiàn)鼠標(biāo)故障解析鼠標(biāo)故障主要分為機(jī)械、電路和軟件3大類(lèi)。于是換上一個(gè)好的長(zhǎng)城電源，但現(xiàn)象如故。拿新鼠標(biāo)換上，開(kāi)機(jī)運(yùn)行后一切正常。用酒精棉球?qū)⒁磺信K物清除后，鼠標(biāo)的靈活程序就會(huì)恢復(fù)正常。此時(shí)只需調(diào)整故障對(duì)應(yīng)方向紅外發(fā)射管、紅外接收組件與柵輪的相對(duì)位置即可。用手按下出現(xiàn)失靈現(xiàn)象的按鍵裝置上的凸起塑料片，隨著手按下力度的增大，凸起塑料片就被按得越深，失靈現(xiàn)象就明顯減弱。 windows xp驅(qū)動(dòng)程序的安裝過(guò)程在桌面上右鍵單擊“我的電腦”，選擇“屬性”，選擇“硬件”選項(xiàng) 卡，選擇“設(shè)備管理器” 出現(xiàn)下圖：2有“黃色問(wèn)號(hào)＋嘆號(hào)”的選項(xiàng)代表未安裝驅(qū)動(dòng)程序的硬件。即完成安裝。需求比較。進(jìn)入電子網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，電子檔案利用的需求與紙質(zhì)檔案利用的需求，都發(fā)生了較大的變化。(一)檔案利用需求的社會(huì)性與層次性隨人類(lèi)文明程度的提高和對(duì)檔案利用需求的增長(zhǎng)，檔案的利用滲入到人類(lèi)社會(huì)的方方面面。”因此，檔案利用需求的社會(huì)性，體現(xiàn)在具有廣泛的社會(huì)作用和社會(huì)價(jià)值。從利用檔案信息的形式來(lái)看，檔案利用者的需求具有層次性。(二)檔案利用需求的多樣性與動(dòng)態(tài)性一是檔案利用需求的多樣性。根據(jù)需求表達(dá)方式，可分為主題和指名需求。生活文明程度越高，人們的愛(ài)好會(huì)越多，愛(ài)好的層次會(huì)越高，也就更加多樣化。隨著社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，檔案工作的服務(wù)對(duì)象和檔案利用需求都會(huì)發(fā)生變化，表現(xiàn)出一定的動(dòng)態(tài)性。二是需求的可誘導(dǎo)性。如使某些不能利用的檔案變?yōu)榭梢岳?，使利用不方便變?yōu)榉奖愕鹊取５珡膬烧邔?duì)檔案利用者的需求影響上作比較，電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求差異有：(一)檔案利用需求載體的差異從檔案利用需求的載體上比較，電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用有明顯的差異。任何電子檔案當(dāng)使用技術(shù)和設(shè)備將具有長(zhǎng)期保存價(jià)值的信息記錄于存儲(chǔ)載體后，就永遠(yuǎn)離不開(kāi)這種技術(shù)和設(shè)備了，也不能離開(kāi)這種生存的特殊環(huán)境條件而單獨(dú)存在。電子檔案利用需求的檢索，是以計(jì)算機(jī)讀取為介質(zhì)的利用需求方式，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)快捷查找與檢索所需要利用的檔案，不用上檔案館(室)文檔室可查找和檢索到需要檔案資料，檢索界面操作快、方便。正是如此，紙質(zhì)檔案利用的需求體現(xiàn)檔案原始記錄性和憑證作用的內(nèi)容與形式特征的特點(diǎn)。由于電子檔案的內(nèi)容不僅易于變化，而且失去了固定的形式。這種滿(mǎn)足檔案利用者的途徑特點(diǎn)是傳播途徑單一、傳播速度緩慢。這種檔案提供利用途徑，是紙質(zhì)檔案管理部門(mén)通常通過(guò)介紹檔案館(室)藏中有關(guān)檔案內(nèi)容的一種服務(wù)方式，其直觀性強(qiáng)，但展覽內(nèi)容的更新速度較慢，其還包含如檔案外借服務(wù)、檔案咨詢(xún)服務(wù)等提供利用途徑。在提供滿(mǎn)足檔案信息需求和利用檔案信息上，檔案利用管理部門(mén)與檔案利用需求者，實(shí)現(xiàn)了一種無(wú)形的虛擬的檔案利用實(shí)踐活動(dòng)。參考文獻(xiàn)[1][M].北京：中國(guó)檔案出版，1999.[2]易炳炎，[M].甘肅：甘肅人民出版社，1998.[3][M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1988第四篇：大專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文大專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)大專(zhuān)班學(xué)生應(yīng)具備的教育教學(xué)能力趙喜明摘要: 在信息技術(shù)課程教學(xué)中, 信息技術(shù)教師是學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者, 是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴, 是信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的管理者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者, 是教學(xué)的研究者。教師只有具備了這些能力, 才能上好每一節(jié)信息技術(shù)課。為了順利地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變, 成功地扮演好各種新角色, 信息技術(shù)教師必須具備下面幾種能力: 整體教學(xué)設(shè)計(jì)能力。師范院校的計(jì)算機(jī)大專(zhuān)班學(xué)生就是未來(lái)的信息技術(shù)教師, 在教育教學(xué)能力方面的培養(yǎng)就整體教學(xué)設(shè)計(jì)能力如何進(jìn)行系統(tǒng)的、整體的教學(xué)設(shè)計(jì), 如何對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)要素及其關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)一地、協(xié)調(diào)地安排, 如何用一種全新的教學(xué)設(shè)計(jì)的思想與方法來(lái)促進(jìn)與改進(jìn)教學(xué)工作, 是目前信息技術(shù)教師急待發(fā)展的一種新能力?？衫肅AI 課件, 增設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)、自學(xué)點(diǎn), 舉一反三, 精講多練, 探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。其三, 從設(shè)計(jì)的方法上, 強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的分析, 強(qiáng)調(diào)師生之間關(guān)系和角色的重新定位, 強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)過(guò)程的整體化設(shè)計(jì), 強(qiáng)調(diào)新的技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的有機(jī)結(jié)合, 強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等教學(xué)策略與方法在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地位與作用。應(yīng)當(dāng)注意, 學(xué)生完成任務(wù)方法多樣化、最優(yōu)化和美化性問(wèn)題, 教師適時(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn), 指正和糾正學(xué)生操作。信息技術(shù)課程涉及許多軟件, 信息技術(shù)教師的任務(wù)不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)軟件, 而是通過(guò)對(duì)軟件的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理信息的方式方法。而教師的協(xié)作教學(xué)形式在工作中也是常見(jiàn)的, 它能發(fā)揮教師各自的優(yōu)勢(shì), 互相補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短, 是問(wèn)題解決中的有效方法。 促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)代教學(xué)實(shí)施能力不僅包括講解能力和答疑能力, 還應(yīng)包括教師對(duì)教學(xué)媒體熟練的操控能力, 尤其應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的基于問(wèn)題學(xué)習(xí)(PBL)和合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式下師生之間的調(diào)控能力。用普通話(huà)進(jìn)行規(guī)范教學(xué)是合格教師的必備條件, 都要在普通話(huà)上下功夫。對(duì)教師口頭表達(dá)能力的起碼要求是通順、流利、準(zhǔn)確、條理, 較高要求是簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美、一名人民教師,為了完成教書(shū)育人的神圣使命, 除了應(yīng)具有高尚的師德和豐富的知識(shí)外, 還必須要有一副好口才。教學(xué)監(jiān)控能力教學(xué)是教師促進(jìn)學(xué)生完成正確知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程, 教師要在充分滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性需要的基礎(chǔ)上, 對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的監(jiān)控, 教師的角色發(fā)生了變化, 學(xué)生的學(xué)習(xí)形式又增加了利用媒體的獨(dú)立學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí), 因此教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜性和教師的角色變化, 都對(duì)教師的監(jiān)控能力提出了許多新的要求?？傊? 信息技術(shù)教師需要靈活變通, 充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)自身的挑戰(zhàn), 進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力, 不斷更新自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。以下將分析這三類(lèi)技術(shù)的各自?xún)?yōu)缺點(diǎn)：C/S結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：是傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)模式，一般以數(shù)據(jù)庫(kù)和客戶(hù)端的兩層結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，也有加入中間件的三層或多層結(jié)構(gòu)，在OA早期是標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)模式，但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，它已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)在的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)辦公和移動(dòng)辦公，逐漸在被取代C/S+Web技術(shù)：是為了補(bǔ)充C/S結(jié)構(gòu)的不足，在C/S基礎(chǔ)上加入Web技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)的獲取，但擁有一定局限性，如數(shù)據(jù)及時(shí)更新、軟件升級(jí)等問(wèn)題就無(wú)法很好解決B/S結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：是援用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)，加入OA的開(kāi)發(fā)理念，完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)辦公和移動(dòng)辦公需求，也是現(xiàn)代辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的首選技術(shù)。辦公自動(dòng)化，一個(gè)極大的概念，一個(gè)炒作了很久的概念。那么，首先我們來(lái)探討一個(gè)問(wèn)題，什么是辦公？辦公實(shí)際就是文件的制作、修改、傳遞、簽定、保存、銷(xiāo)毀、存檔的過(guò)程。如何實(shí)現(xiàn)信息處理的自動(dòng)化和辦公的無(wú)紙化逐步得到了人們的重視。網(wǎng)絡(luò)化辦公模式現(xiàn)有辦公自動(dòng)化系統(tǒng)和大型信息管理系統(tǒng)中，企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組或者是文件流轉(zhuǎn)功能都是核心功能。我們的核心思想是；前期系統(tǒng)建設(shè)中不牽涉企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程重組，只是協(xié)助企業(yè)通過(guò)方便的流程自定義等功能進(jìn)行流程電子化，以及不斷根據(jù)實(shí)際需求去改變電子化流程。四、通用型管理模塊功能劃分針對(duì)于這個(gè)底層模塊，它并不需要實(shí)現(xiàn)實(shí)際的功能，它主要是負(fù)責(zé)完成應(yīng)用層交付的任務(wù)和與底層數(shù)據(jù)庫(kù)交換數(shù)據(jù)，所以它的功能是比較抽象的、統(tǒng)一的和可擴(kuò)展的。在一個(gè)企業(yè)，表單是很重要的一個(gè)東西，它在辦公過(guò)程中出現(xiàn)的頻率緊次于公文，所以這個(gè)模塊也非常重要，并且表單的定制與打印是一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)4．檔案管理檔案管理功能是對(duì)準(zhǔn)備歸檔的公文或者企業(yè)各類(lèi)合同、協(xié)議、文件、指示、資料等的一個(gè)合理存儲(chǔ)與查閱功能，針對(duì)于復(fù)雜的分類(lèi)和查閱權(quán)限，實(shí)現(xiàn)合理存取，管理得基本功能5．人事管理人事管理功能主要包括：?jiǎn)T工資料管理，員工薪資管理，員工考勤管理，員工權(quán)限管理，部門(mén)機(jī)構(gòu)管理，部門(mén)任命管理等等公司內(nèi)部人事管理的所有功能，本子模塊將以底層視角反應(yīng)員工得管理，包括職務(wù)和所屬性質(zhì)都將按統(tǒng)一模式規(guī)劃，便于應(yīng)用層定制模塊6．日程安排日程安排是辦公系統(tǒng)的一個(gè)必不可少的輔助功能，可分為個(gè)人日程，部門(mén)日程，主要需要解決的是日程的基本存儲(chǔ)和信息提示7．公共信息管理公共信息包含：公司新聞、文檔、員工論壇、資料下載等功能，主要是針對(duì)所有部門(mén)的一個(gè)共用系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以采用傳統(tǒng)模式，如論壇可以采用BBS系統(tǒng)等，底層主要是統(tǒng)一規(guī)范，提供基本功能8．會(huì)議管理會(huì)議對(duì)于任何一個(gè)公司都是重要的，而會(huì)議的形式隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也變得多樣化起來(lái)，除了傳統(tǒng)的會(huì)議，還有網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，視頻會(huì)議等新型會(huì)議方式，使得相隔甚遠(yuǎn)的人之間也可以有了當(dāng)面交流的環(huán)境。五、總結(jié)通過(guò)以上的綜合分析，該辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)將分為三期完成，第一期是基礎(chǔ)類(lèi)庫(kù)的開(kāi)發(fā)，第二期是底層管理模塊的開(kāi)發(fā)，第三期是應(yīng)