行為規(guī)范養(yǎng)成教育的總結(jié)-預覽頁
【正文】 遲到早退、不注意儀容儀表的少了。附：活動獲獎名單守規(guī)范標兵七（1）班：郭天平李艷麗七（2）班：高田田劉虎 七（3）班：代靜雯李文龍七（4）班：李東明高紅梅 七（5）班：何西平江寬七（6）班：郭金菊郝天浩 八（1）班：孔燦燦郭延良八（2）班：胡欣雨李善良 八（3）班：杜啟超郭明月八（4）班：高冉冉李凡軍 八（5）班：蔡明虎李維光八（6）班：李京京劉傳文 九（1）班：張興政馬麗華九（2）班：杜皓然柳麗園 九（3）班：劉亞楠孔寧九（4）班：韓玉瑩王真真 九（5）班：侯蘊榮茜茜九（6）班：王清江劉淑君“規(guī)范在我心中”主題班會優(yōu)秀班級七年級二班七年級五班 八年級三班八年級六班 九年級一班九年級三班“做文明學生”主題班會優(yōu)秀班級七年級一班七年級五班 八年級三班八年級四班 九年級二班九年級五班苑莊鎮(zhèn)中學政教處 2012年4月5日第三篇：日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育專題總結(jié)09年春季日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育專題總結(jié)塘邊小學 施冬梅葉圣陶先生說：“教育是什么，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的學習習慣”,，我深深的意識到初中階段是人的成長的關鍵階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的關鍵階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，初一年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。因此，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身，對于形成和完善學生的個性，對于學生的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。所以要注重抓學生的學習習慣。同時講明發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低，是對老師的尊敬，同時也是對同學的一種禮貌。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣。也正因為如此，“贏得時間的人就會贏得一切”成了班級所有學生珍惜時間的動力。否則愛祖國，為人類做貢獻就是一句空話。但只要教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓練，良好學習習慣一定能養(yǎng)成。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證，結(jié)合我校工作實際，以行為習慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理，自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善了學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高了我校小事的基礎文明水平。根據(jù)我校實際情況，學校制定了各種規(guī)章制度和檢查約束學生行為，通過各種活動，強化訓練，通過自查互糾，共同進步，通過鼓勵評優(yōu)，樹立典型，帶動先進，養(yǎng)成正確的行為習慣。通過以上周密詳細的活動，使學生在活動中養(yǎng)成了良好的行為習慣，同時也提高了學生各方面的綜合素質(zhì)，成為學生良好的養(yǎng)成習慣打下了堅實的基礎。思想上進：“態(tài)度決定命運，思想決定一生”只有思想與態(tài)度上去了，一切行為也就跟著上去了，活動月期間我班同學思想積極進步，團結(jié)同學，樂于助人，謙恭忍讓扶老挾幼，禮貌待人，積極樂觀，
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