英雄的金筆-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 子走出課堂，融入社會(huì)。在課堂操作上，運(yùn)用場(chǎng)面、情境、情景、展示等多種手段進(jìn)行作文教學(xué)。傳統(tǒng)作文一般是“語(yǔ)文式”啟蒙，理論先行，而我們的金筆作文則是“文學(xué)式”啟蒙，激發(fā)孩子的靈性和思維。指導(dǎo)方法是對(duì)的。培養(yǎng)目標(biāo)非常明確。見(jiàn)效普遍。分一期班、二期班、三期班、四期班。成功源于抉擇——可行性分析金筆作文，一經(jīng)問(wèn)世即備受青睞，先聲奪人搶占市場(chǎng)，其原因是它在強(qiáng)大的市場(chǎng)需求與供給之間打了一個(gè)很好的時(shí)間差，也源于金筆作文的推廣商們高瞻遠(yuǎn)矚和超前的市場(chǎng)意識(shí)——抓商機(jī)！金筆作文——時(shí)代的呼喚學(xué)得文武藝，買與帝王家。上述調(diào)查表明——金筆作文市場(chǎng)，需求強(qiáng)烈！代理金筆作文項(xiàng)目的可行性目前金筆作文各加盟學(xué)校情況截止到目前為止，金筆作文已推廣至近十個(gè)省的三十一家市、縣區(qū)，目前啟動(dòng)市場(chǎng)已成功運(yùn)作的有121家，舉例說(shuō)明各分校不同類型的運(yùn)作形式：★自主招生走進(jìn)學(xué)校兩路出擊山東省青島市金筆作文培訓(xùn)學(xué)校始建于2004年6月，到2005年10月已累計(jì)在校生1000余人，其中2004年暑假市場(chǎng)直接招生280余人。校長(zhǎng)田昭娟，憑借多年礪智辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)資源的積累，2005年一月引進(jìn)金筆作文后，迅速打開(kāi)招生局面，現(xiàn)已累計(jì)招生500余人?！锘垩圩R(shí)“金”，得天獨(dú)厚，一步到位河南省周口市西華縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)趙建奇，2005年暑假一開(kāi)始即來(lái)青島考察金筆作文，立項(xiàng)后當(dāng)即派老師來(lái)青島總部培訓(xùn)，現(xiàn)在該小學(xué)有近三個(gè)年級(jí)的八個(gè)教學(xué)班學(xué)生上金筆作文課，由于狠抓教學(xué)質(zhì)量，逐步形成特色，引起了當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)的高度關(guān)注。完善的市場(chǎng)指導(dǎo)與服務(wù)體系①搜集和整合各加盟學(xué)校成功的運(yùn)營(yíng)模式并及時(shí)下發(fā)，讓各加盟學(xué)?；ハ嘟梃b；②金筆作文網(wǎng)站給各加盟商提供了強(qiáng)有力的源源不斷的技術(shù)支持和市場(chǎng)保障，讓金筆作文有據(jù)可依，促進(jìn)分校招商與招生；③定期在《參考消息》及各種作文專業(yè)報(bào)紙與媒體的形象宣傳，整體烘托市場(chǎng)氣氛，協(xié)助分校營(yíng)造招生氛圍；④市場(chǎng)部定期下到各分校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，幫助分校解決實(shí)際問(wèn)題；⑤創(chuàng)辦金筆作文?？?，給各加盟商提供交流平臺(tái)；⑥定期舉辦全國(guó)的或區(qū)域性的推廣經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，讓加盟者廣泛參與總校管理。加盟代理機(jī)制項(xiàng)目加盟程序立項(xiàng)：決定加盟考察（1）索取資料（2）考察當(dāng)?shù)亟逃袌?chǎng)（3）考察礪智分校運(yùn)作（4）到青島總?？疾旒用耍?）交加盟費(fèi)（2）簽協(xié)議（3）授權(quán)建校：（1）到當(dāng)?shù)亟涛?cè)（2）獨(dú)立辦學(xué)（3）聯(lián)合辦學(xué)（4）掛靠聘用教師（1）網(wǎng)上招聘（2）人才市場(chǎng)（3）大專院校教師培訓(xùn)（1）統(tǒng)一到青島總校培訓(xùn)（2）總校派人培訓(xùn)啟動(dòng)市場(chǎng)、招生、授課加盟形式如果您各方面實(shí)力雄厚，您可以一次性代理一個(gè)地級(jí)城市，除在中心區(qū)獨(dú)立辦學(xué)以外，該城市所屬的其余縣區(qū)您可以發(fā)放二級(jí)加盟，并收取一定數(shù)量的加盟費(fèi)，和按年收取的品牌使用費(fèi)及管理費(fèi)?；氐搅思依?，對(duì)小灰免和小白免說(shuō)：“來(lái)，孩子，春天到了，去旅游吧?！毙“淄煤芡膺@個(gè)建議。它們又向前，遇到了一個(gè)小孩，小白兔問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您有很小傘的嗎？”小孩拿出自己的小傘?！贝骼蠋熡衷僖淮慰吹侥阄恼碌木?！設(shè)想出了小灰免，小白兔的擬人對(duì)話，寫(xiě)出了小兔子的聰明，勤勞，可愛(ài)！非常棒！指導(dǎo)老師：戴小桂第四篇：金筆作文集訓(xùn)營(yíng)（定稿）金筆作文集訓(xùn)營(yíng)的教學(xué)方法孩子的思維不應(yīng)該是一個(gè)被裝滿的容器，而應(yīng)該是一個(gè)被點(diǎn)燃的火炬。二、環(huán)境法宿舍、教室布置了數(shù)百個(gè)好詞好句，讓大家時(shí)刻處在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境中，不但門上有，墻上有，就連房頂上都有！三、卡法卡是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有效的方法之一，它能隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)，這些卡包括好詞卡、名言卡、對(duì)話卡等。六、賣弄法鼓勵(lì)學(xué)員相互賣弄，互相致以熱烈的掌聲和充分的肯定。課堂抽查考：在教學(xué)進(jìn)程中教師隨時(shí)對(duì)已學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行考查，使學(xué)員在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的同時(shí)可以不斷鞏固前面的知識(shí)；階段效果考：在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度劃分階段進(jìn)行考核，從而掌握學(xué)生學(xué)習(xí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1