【正文】 相幫助、互相鼓勵(lì)（3）教師可幫助薄弱學(xué)生，啟發(fā)引導(dǎo)大膽說出英語，進(jìn)一步疏導(dǎo)起心理上學(xué)習(xí)障礙，鼓勵(lì)其說出英語哪怕是一個(gè)單詞，都應(yīng)給予肯定、鼓勵(lì)，以培養(yǎng)自我效能?；顒?dòng)形式充分體現(xiàn)趣味性、體驗(yàn)性，突現(xiàn)學(xué)生主體，把舞臺交給學(xué)生，體現(xiàn)活動(dòng)的開展更顯廣度、深度，以提高活動(dòng)的有效性。學(xué)生參與活動(dòng)踴躍，分享快樂及成功體驗(yàn)明顯，普遍都有心靈觸動(dòng)與感悟，自我效能感有不同程度的提高。該評價(jià)不是對成員表現(xiàn)的評價(jià)，而是對群體收獲和活動(dòng)效果本身的評價(jià)，是一種形成性評價(jià)，不會產(chǎn)生傳統(tǒng)考試那樣對學(xué)生個(gè)體的壓力。學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾，與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生摩擦。作為新世紀(jì)的雛鷹，如果能擁有一顆寬容的心，就會在生活中包容他人。初步學(xué)會寬容他人的基本方法。學(xué)生收集有關(guān)寬容或包容的故事和話語。）（2）音樂停止，游戲結(jié)束，請成功同學(xué)談?dòng)螒虺晒Φ拿卦E。反饋：預(yù)設(shè)：心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)2為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進(jìn)一步營造校園的心理教育氛圍，加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，學(xué)校決定開展首屆以“關(guān)注心理，快樂生活” 為主題的心理健康教育宣傳月活動(dòng)。，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。（知心姐姐）（六）心理健康教育主題隊(duì)會活動(dòng)主題：“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”活動(dòng)目的：通過主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。輔導(dǎo)難點(diǎn)：正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。以此類推。這些失敗，這些逆境，也就是挫折(板書：挫折)。小紅：是奶奶一手帶大的，她對奶奶的感情特別深，奶奶的去世她無法接受。創(chuàng)作出氣勢雄偉，舉世聞名的命運(yùn)交響曲。強(qiáng)者面對挫折和失敗，不是手足無措、被動(dòng)等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法，請說一說。(課件出示)面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。同學(xué)們，失敗和挫折是暫時(shí)的，只要我們勇于微笑，只要我們笑對挫折，我們就會驅(qū)逐憂傷的陰霾，快樂起來。在一個(gè)人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠(yuǎn)成功。心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目的：讓學(xué)生認(rèn)識到自卑的危害性以及克服自卑的方法，幫助學(xué)生形成健康的心理。(1)自卑可以導(dǎo)致自閉癥，不愿意和他人交流。從這以后，她突然覺得自己變漂亮了，對積充滿了自信……歸納克服自卑的方法(1)能夠看到自己的閃光點(diǎn)。(3)從身邊的小事做起，體驗(yàn)成功的喜悅，樹立自信心。有時(shí)候，從未做過的事會讓我們害怕，不敢大膽的去嘗試。要讓學(xué)生學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的不良情緒，學(xué)習(xí)達(dá)到某一目標(biāo)的具體實(shí)施方法。光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，光動(dòng)腿不動(dòng)嘴，不如不長腿和嘴。教師：看了這個(gè)小品，同學(xué)們有什么感想呢？（生感想）教師：是的，這正是由于不良情緒即心情壓抑、憤怒而引起的悲劇，情緒可以為人們帶來偉大的成就，也可以使人走向極端，情緒實(shí)際上是個(gè)人心態(tài)的反映，而心態(tài)是我們可以組織、引導(dǎo)和完全掌控的對象，同學(xué)們想成就偉大的事業(yè)嗎？想做一個(gè)身心健康的人嗎？那么就讓我們當(dāng)情緒的舵手，向生活的海洋大膽暢游吧。）九、同學(xué)們，我們有沒有過不良情緒的體驗(yàn)?zāi)?？現(xiàn)在就讓我們交流一下并找到合適的調(diào)適方法好嗎？（同學(xué)們以小組為單位，把你曾經(jīng)有過的不良情緒寫下來，貼在氣球上互傳，大家共同解決）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我國著名青年歌唱演員臧天朔曾經(jīng)唱過一首名叫“朋友”的歌，其中有兩句歌詞是這樣的：朋友，如果正享受幸福，請你離開我。二、青少年交友的心理需要學(xué)生討論：青少年為什么十分渴求青年朋友？a、學(xué)校生活越發(fā)重要，朋友在學(xué)生的人際關(guān)系中成為一種重要的關(guān)系。而這種需要較少能從父母那里得到滿足，所以他們只能去尋找與他們有更多共同語言的青年朋友。朋友可以幫助你肯定自我的價(jià)值。五、交朋友應(yīng)有所選擇珍重友誼，與朋友相處應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬以待人，嚴(yán)以律己?！痹该恳晃磺嗌倌昱笥讯寄苷业秸嬲挠颜x，和朋友相互鼓勵(lì)，相互關(guān)心，共同提高，一起進(jìn)步。三、教學(xué)過程(一) 導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學(xué)對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功。(三) 活動(dòng)明理角色扮演(15分鐘)：讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?生：有同情心，愿意幫助別人。后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。在活動(dòng)中體驗(yàn)合作帶來的成功情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高合作意識和能力。因此，本次活動(dòng)借助“五指爭功”、“同舟共濟(jì)”的游戲活動(dòng)，使學(xué)生在相互配合的基礎(chǔ)上來完成游戲，體驗(yàn)合作的快樂、作用，從而培養(yǎng)學(xué)生體會到合作的重要性，并且有意識地訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的合作精神。無名指：雖然我沒有名字，但你們別小看我，我起的可是承上啟下的作用。今天，我們這節(jié)心理課的主題就是——團(tuán)結(jié)合作力量大。課前暖身（1分鐘）暖身活動(dòng)：請同學(xué)們站起來，我們一起做運(yùn)動(dòng)：伸出你的雙手左手掌放在右手掌上面左手放回原位右手掌放在左手掌上面右手放回原位。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入小故事：誤會了五十年（音樂導(dǎo)入：愛爾蘭畫眉）一對老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念。不料，她丈夫很高興，吻了吻她的手，說：“親愛的，你今天給了我最大的享受。今天咱們就來學(xué)學(xué)溝通的技巧 ?？匆豢矗鹤鐾旰?，請將這張紙展開來看一下，它的形狀是什么比較第一組與其它六組學(xué)生撕的“作品”，發(fā)現(xiàn)第一組學(xué)生的作品形狀一樣或接近，而其它6個(gè)組的學(xué)生撕出來紙的形狀差別很大。教師小結(jié)：一個(gè)小小的游戲尚且因?yàn)槔斫獠煌譄o法溝通而出現(xiàn)了這么多的結(jié)果，要是我們的人際交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能會造成什么后果。二、具體介紹減壓的方法（一）、講授信心減壓法調(diào)整考試?yán)砟顚W(xué)會調(diào)節(jié)信心注意走路的姿態(tài)（老師做示范動(dòng)作）（二）、介紹情緒減壓法宣泄法（1）、傾訴法（2）、書寫法（3）、“暴力”法（出示網(wǎng)球等道具，讓部分學(xué)生親自動(dòng)手操作、體驗(yàn)）（4）、運(yùn)動(dòng)法（重點(diǎn)）（5）、微笑、大笑法（重點(diǎn)和難點(diǎn)。聯(lián)系對地震災(zāi)民的心理危機(jī)干預(yù)方法）深呼吸法（重點(diǎn)。師生共同參與）冥想法或意念想像法（生在師的語言指令下體驗(yàn)此法）老師做小結(jié)。師電子琴伴奏、生齊唱舒伯特的《搖籃曲》、少兒歌曲《嘀哩哩》《歌聲與微笑》。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望對大家有所幫助。通過激發(fā)興趣，搜集資料，實(shí)地參觀或訪問，制作標(biāo)本，交流展示體現(xiàn)的。三、教學(xué)目標(biāo)通過參觀訪問、查詢資料等途徑，通過合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣；使學(xué)生在實(shí)踐的訪談中鍛煉口才，提高社會交際能力，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生種植和動(dòng)手操作方面的勞動(dòng)技能；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)；在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會合作，與人分享勞動(dòng)成果，感受相互交流的樂趣；初步學(xué)會查找、收集、整理資料；學(xué)會總結(jié)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解訪談的基本步驟和注意事項(xiàng)，學(xué)會禮貌用語的使用；能力目標(biāo)：提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、交流溝通能力、訪談能力以及小組合作能力。（設(shè)計(jì)意圖：用響亮的聲音喊出綜合實(shí)踐的口號，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（2）點(diǎn)題，回顧有關(guān)錄像和寫訪談提綱的內(nèi)容，再次明確本次綜合實(shí)踐的課題——《保護(hù)心靈的窗戶——眼睛》，并表揚(yáng)開始活動(dòng)的小組學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合同伴和老師給出的建議總結(jié)在訪談中的不足，既提高了學(xué)生提煉語言的能力，又可以為其他小組在采訪時(shí)起到啟示作用）（4）、探討采訪時(shí)的注意事項(xiàng)1）結(jié)合視頻和學(xué)生的建議，教師總結(jié)這兩組采訪視頻都不是很成功的訪談，進(jìn)而引出本節(jié)課的題目：如何進(jìn)行一次成功的訪談。（讓學(xué)生自己分析重點(diǎn)問題，更可以加深對注意事項(xiàng)的39。（設(shè)計(jì)意圖：通過展示學(xué)生現(xiàn)場錄制的視頻，讓學(xué)生體驗(yàn)到電教手段運(yùn)用的神奇，通過對比，增強(qiáng)學(xué)生的信心，體驗(yàn)成功的喜悅）提出希望，結(jié)束課堂。半個(gè)多月來，學(xué)生通過調(diào)查、訪問自己的長輩，用自己喜歡的方式搜集資料。四、指導(dǎo)重難點(diǎn)分析１、指導(dǎo)重點(diǎn)：學(xué)生能自己動(dòng)手，系統(tǒng)地整理資料，做好原始資料的保存工作。六、指導(dǎo)過程㈠教師和學(xué)生一起簡單回顧前一階段的實(shí)踐活動(dòng)情況，布置本節(jié)課的任務(wù)。小組匯報(bào)整理資料的想法：什么資料？怎么整理？（教師傾聽，肯定好的做法，適當(dāng)板書）引導(dǎo)學(xué)生歸納整理資料的一般步驟和方法，教師適當(dāng)補(bǔ)充。㈣展示整理好的資料，交流評價(jià)反思?！荚O(shè)計(jì)意圖〗：發(fā)揮評價(jià)的功能，分享好的做法，指出存在的問題和不足，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，使學(xué)生真正掌握資料整理的方法。教師肯定恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)形式，表揚(yáng)形式新穎、多樣的小組?！荚O(shè)計(jì)意圖〗：檢驗(yàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。這節(jié)課的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生整理資料?？磥磉@是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)盲區(qū)，容易被老師忽視。學(xué)生有了頭緒后，再動(dòng)手整理資料，這時(shí)老師下組巡視，捕捉信息，學(xué)生展示整理好的資料時(shí)才能有針對性的評價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)好的做法和存在的問題，分享好的方法解決遇到的問題?；顒?dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)模板4一、主題課堂教學(xué)特色教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程的理念，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合，具有可操作性和說服力。特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對課堂活動(dòng)作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想、教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)原則和有特色的教育技能。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣探索相關(guān)的課題，激發(fā)學(xué)生對綜合實(shí)踐課程的興趣。板書：水是生命之源。小組交流、匯總。根據(jù)學(xué)生的回答板書：（1）中國水資源狀況。（5）有關(guān)“水”的故事與詩詞。確立小組活動(dòng)主題。最后我們再來一起讀一讀這首小詩：因?yàn)橛辛四悖〔葑兊媚劬G；因?yàn)橛辛四?，天空變得更藍(lán)；因?yàn)橛辛四?，地球變得這樣美麗。準(zhǔn)備活動(dòng)用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙。（寫對升一格）。（規(guī)定時(shí)間完成5個(gè)上升2格，完成3個(gè)上升1格）看來，這幾位同學(xué)平時(shí)比較注意積累詞語，其他同學(xué)呢？下面，我們來進(jìn)行開火車比賽，每人說一個(gè)代表季節(jié)特征的詞，不能重復(fù)，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。（背一首上升一格）現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢？同學(xué)們，請把你們平時(shí)摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來評選今天的“摘抄之星”。⑵學(xué)生評論，這些片斷好在哪兒？精彩在何處？⑶一起賞讀。上臺交流，打擂臺（四隊(duì)依次上臺朗讀片斷，各升一格）。第五篇：語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1． 通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識花卉品種，了解花卉知識，賞析花卉詩詞，提高學(xué)生的語文綜合能力。2． 收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。唐代女主武則天曾借酒催花，以致花王牡丹被貶洛陽。如空谷幽蘭隊(duì)，國色天香隊(duì)。讓我們進(jìn)入傳說長廊，去品味動(dòng)人的故