【正文】 （1）聽臺風(fēng)雷雨聲。臺風(fēng)刮起來，就會下起暴雨，暴雨會引起洪澇災(zāi)害，洪水會淹沒農(nóng)田，毀壞莊稼。誰來讀讀第一行詞語，讀出夏姐姐發(fā)脾氣的樣子，指名學(xué)生讀。過渡：臺風(fēng)走了，雷雨停了。有的小朋友喜歡吃兩種水果，那你就用這個句子來說說，我喜歡吃（），也喜歡吃（）。你知道蟈蟈喜歡躲在哪兒玩嗎？用誰在哪兒干什么說一句話。參觀花園（1）葵花來到花園，你看到了什么？出示葵花圖片。（4）出示句式夏天到了，朵朵鮮花開放了，有（），有（），還有（），美麗極了！指名說，誰還能說得具體一些。出示填空夏天到了，有時刮（），有時下（）。五、指導(dǎo)寫字出示生字，指名讀。小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識了許多字，還和夏姐姐交上了好朋友，如果你多看這方面的書，并且經(jīng)常用心地觀察大自然。師：聽小朋友們讀得這樣好老師也想試試，如果覺得老師讀得好就把掌聲送給我，如果你認(rèn)為自己能超過老師，就把小手舉得高高的。一年級語文上冊《識字5》的教案1教材分析：本課內(nèi)容由五條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語組成。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“移”“謀”等10個生字，會寫“斤”“折”等8個生字。教學(xué)過程：第一課時一、實驗導(dǎo)入，識記生字導(dǎo)入，揭題。移（）謀（）柴（）焰（）易（）獨（）折（）搓（）斤（）二、指導(dǎo)寫字自由說說你覺得哪個字最難記，你是怎么記的？你要提醒大家注意什么？范寫幾個學(xué)生覺得難寫的字。每一個小組選擇一句諺語，說說本組同學(xué)對該諺語的理解。三、完成課后練習(xí)“看看寫寫”。一年級語文上冊《識字5》的教案2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。教學(xué)難點：誦讀中體會春色美景。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。同學(xué)們，詞兒讀準(zhǔn)了，讀得也很美，但如果我們把這些詞兒連起來讀，你會感到更美老師范讀課文。認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，明確學(xué)習(xí)生字“春、樹、布、谷”。學(xué)生描紅書中生字，并在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。歡迎故事爺爺講故事。請第四個小朋友用他的鑰匙請出“游戲姐姐”，我們一塊做游戲認(rèn)識字寶寶。六、教學(xué)反思：新穎的教學(xué)環(huán)境吸引了幼兒注意，好玩的游戲讓幼兒積極投入其中，達(dá)到了預(yù)定教學(xué)效果。會使用四個漢字正確組詞。適用內(nèi)容為①偏旁與獨體字組成生字；②拼音或音節(jié)同與生字或詞語配對；③生字與生字組成新詞。（用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。黃色卡片：寫上不同的生字。生齊：“果子高高掛，歡樂對對碰！”1．以游藝園的活動方式，全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進(jìn)行配對游戲。若是黃色卡片（不同的生字），可以說：“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。一年級語文上冊《識字5》的教案5教學(xué)內(nèi)容：運用聲旁進(jìn)行識字的方法進(jìn)行鞏固識字。教學(xué)過裎：一、出示詞組，猜一猜生字的讀音。同位互相讀一讀這些生詞。課件出示題目，猜一猜，填一填。例如：在填“狼狗’的時候，就想：根據(jù)平時的經(jīng)驗，應(yīng)該讀“l(fā)225。查字典驗證一下，自己猜得對不對。四、作業(yè)超市。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。教學(xué)時間：一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，知道看圖1．同學(xué)們，你們見過刮臺風(fēng)、下雷雨的景象嗎？想看看嗎？（或讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗說說）2．播放“臺風(fēng)”的錄象資料，說說“臺風(fēng)、雷雨”和“春風(fēng)、春雨”有什么不同，什么季節(jié)會有這樣的景象。4．用“夏、臺、桃、瓜”口頭擴(kuò)詞。4．注意讓學(xué)生邊讀邊想象實物的樣子，讀出節(jié)奏和韻味來。4．指導(dǎo)寫字，重點指導(dǎo)“夏、瓜”。秋天到了，_________開了，___________熟了，__________在唱著動聽的歌。一年級語文上冊《識字5》的教案7教學(xué)要求：能正確認(rèn)識16個漢字，能讀準(zhǔn)字音，分清字形。想不想認(rèn)識更多的生字朋友?好，今天我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)一認(rèn)的第五課(板書課題，跟老師讀課題)。古時候，有一個小牧童在自己的家鄉(xiāng)生活得非?？鞓?，看，他正騎在牛背上高興地唱歌呢!這天，他想：我都這么大了，也該出去走走，找個好師傅，習(xí)武練功學(xué)點本領(lǐng)了!這里有四種兵器，(出示刀、戈、弓、矢)他想：我挑選哪種兵器去練本領(lǐng)呢?小朋友，誰愿意來幫他挑一挑?(學(xué)生自由選擇，并簡單說明理由)(相機(jī)教學(xué)：矢就是箭。(圖和字找朋友，圖和字一致的就是一對好朋友，是好朋友的就站在一起?！l有辦法讓大家記住牙齒的“齒”字?)有誰知道為什么要把這四樣?xùn)|西放在一起呢?它們有什么共同的地方?(指名回答，他們都是動物身體某一部分的名稱。(學(xué)生看著圖和老師一起小結(jié)。)為什么我們一般讀認(rèn)一認(rèn)的韻文時不能打亂了順序讀呢?因為順著讀能把韻文讀得更有韻味，像讀詩一樣。認(rèn)識的把它說出來。2．泡泡們說你們真的認(rèn)識我了嗎?現(xiàn)在要把圖上的漢字藏起來，看一看圖片是怎樣排的，請找出漢字，按順序從左到右排列。(三)游戲鞏固：變泡泡我們也來做泡泡，老師幫你們每人準(zhǔn)備了紅、黃兩色泡泡，你們想先做哪種，就把這一面放在前面，看看你是什么，是誰的泡泡，記在腦子里。四、提示與建議這一活動較適合中班幼兒。嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。沒有漢字我們就無法溝通交流、學(xué)習(xí)了。(三)、播放課件，讓幼兒進(jìn)一步了解漢字的由來及演變過程。(五)、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)更多象形字與漢字的對應(yīng)。二、通過動手操作，初步感知漢字的特點，使幼兒在觀察和想象的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的喜悅：(一)、教師出示“海，樹、油、桃、焰、燈”，提問：這幾個字和是什么關(guān)，你是怎么知道的.。一年級語文上冊《識字5》的教案10設(shè)計理念諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“初、眉”等10個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：識字卡片搜集諺語教學(xué)時間：一課時教學(xué)設(shè)計：一、直接導(dǎo)入小朋友們，這節(jié)課老師想考考你們。說說你是用什么方法記住這個字的（鼓勵學(xué)生用自己喜歡方式認(rèn)記）擴(kuò)詞練習(xí)：給生字找朋友，組成一個新詞。全班交流讀后的收獲。教師個別巡視指導(dǎo)。會寫“胡、戲”等８個字。【課前準(zhǔn)備】１、教具：實物投影、輕音樂磁帶 生字、詞語卡片。二、學(xué)習(xí)生字１、讀本課詞語，畫出要求認(rèn)的字。４、游戲。３、再練讀，讀喜歡的一行。第二課時一、復(fù)習(xí)生字１、自己讀詞語。二、誦讀詞語１、教師配樂范讀。５、自主讀后三行詞語。３、展示評議。一年級語文上冊《識字5》的教案12第一課時一 授課時間二 課題：識字六三 教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識9個生字。引導(dǎo)歸納，談話導(dǎo)入（二）朗讀課文初讀感知（1）自讀課文，圈出生字學(xué)一學(xué)（2）朗讀展示，把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽。流利地朗讀課文。教學(xué)反思：一年級語文上冊《識字5》的教案13教學(xué)內(nèi)容：草字頭及相關(guān)生字教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：理解草字頭表示的意思，認(rèn)讀8個生字，掌握8個生字的書寫。教具學(xué)具：實物投影儀、課件、生字卡課時安排：1課時教學(xué)過程與方法：一、復(fù)習(xí)：出示生字卡：梨桃柳材棍桶板休開火車讀一讀二、課件出示生字小草草藥蘆葦白菜蘿卜芹菜蘋果葡萄香蕉請會讀的同學(xué)試著讀一下（優(yōu)等生）觀察紅色的字有什么共同的特點（差生）小組討論：這些字為什么帶草字頭？小組同學(xué)互相教學(xué)生字交流你學(xué)會的生字（1）課件中點擊你認(rèn)識的生字（2）領(lǐng)著大家讀一讀、組詞、說說是怎樣認(rèn)識他的。一年級語文上冊《識字5》的教案14教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識本課8個生字。？在小組內(nèi)讀給同伴聽一聽好嗎？？請你帶著全班同學(xué)一起讀。三、識記生字。（“伙、伴、伍、住”利用形聲字的特點來記憶。（做摘字寶寶的游戲）。3．讀讀背背：讀背成語，讀背古詩。（1）引導(dǎo)學(xué)生看題目要求，聽老師范讀。（1）各自輕讀，書空筆順。（2）質(zhì)疑：哪幾個字的筆順你覺得很難記，需要多練。4．練習(xí)。展示寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生。2．弄清筆順，練習(xí)描紅。（4）學(xué)生完成描紅練習(xí)，師個別輔導(dǎo)。4．指導(dǎo)臨寫。（4）按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫”羊“和”草“。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音教學(xué)時間：一課時。(學(xué)生自由學(xué)習(xí))好，現(xiàn)在誰愿意來匯報一下你的學(xué)習(xí)成果(指名讀)，恩，你真會學(xué)習(xí)，那你是用什么方法來認(rèn)識這個字的呢?(單獨出示一個字，讓學(xué)生拼一拼)。簡單介紹戈以及圖和戈字相像的地方，便于學(xué)生識記?？墒撬X得牛走得太慢了，就換成了馬，騎著馬走了三天三夜，他覺得太累了，就坐著車來到了江邊，看到一望無際的江面，他想，還是乘舟過江吧!這天，他來到了一個集市上，看到一個老爺爺?shù)臄偽簧戏胖@些東西，你認(rèn)識嗎?(出示羽、角、齒、革)(指名回答，相機(jī)教學(xué)，革，包是用什么做成的?革就是經(jīng)過加工的動物皮，所以我們常說皮革，皮革。)你還知道哪些瓜?圖上的水果有哪些?你還吃過哪些水果?圖上還有兩樣物品小朋友認(rèn)識嗎?(指名回答，相機(jī)教學(xué)，麥，成熟以后可以磨成面粉，做成我們吃的面條、饅頭，還有小朋友愛吃的面包，蛋糕等等。(出示16個去掉拼音的生字)(指名讀、小組讀。理解由生字組成的詞語。將與大海有關(guān)的詞語串起來組成韻語，熟讀成誦。理解由生字組成的詞語。二、初讀韻文：出示畫面：一望無際的大海，海鷗在展翅飛翔，遠(yuǎn)處白帆點點。2．沙灘給你什么感覺？沙灘上面有什么？（自由說）3．出示：貝殼、腳丫，指名讀，齊讀。．海風(fēng)吹來，海面上出現(xiàn)了一朵朵潔白的——出示：浪花；指名讀，齊讀。2．教師示范寫“浪”，豎提在豎中線上。理解由生字組成的詞語。二、新授：．大海是一個豐富的寶藏，你知道大海里面有什么嗎？（魚、蝦）2．同學(xué)們自學(xué)6個詞語。珍珠：貝殼里面會有珍珠，珍珠可以用來做裝飾品。這里的“漁”是打魚的意思，晚霞：晚上天空中出現(xiàn)的五彩云霞。指名讀，齊讀。風(fēng)：第二筆是橫折斜勾，教師要示范寫。板書設(shè)計：識字智慧瞬間: