群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)討論會發(fā)言提綱-預(yù)覽頁
【正文】 作用的歷史唯心主義觀點(diǎn)，牢固樹立推動歷史前進(jìn)的決定性力量是人民群眾的科學(xué)觀點(diǎn)?！编囆∑酵靖叨荣潛P(yáng)農(nóng)民的首創(chuàng)精神，倡導(dǎo)向人民群眾學(xué)習(xí)?！苯瓭擅裢疽舱f過：“各級干部都要牢記，自己是人民的公仆，要恭恭敬敬地向人民群眾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人民群眾的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)”。正如毛澤東同志所指出：“全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，3 而不是從個人或小集團(tuán)的利益出發(fā)；向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性；這些就是我們的出發(fā)點(diǎn)。這一觀點(diǎn)深刻揭示了群眾觀點(diǎn)的核心?！焙\濤同志則提出：“堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，是我們做好各項(xiàng)工作的保證，任何時候都不能動搖?？傊?，一切群眾的實(shí)際生活問題，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的問題。結(jié)合實(shí)際，當(dāng)前尤其要從六個方面著力：一要更加重視密切聯(lián)系群眾，牢牢掌握群眾工作的主動權(quán)。《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)——重要論述摘編》p1p32；《習(xí)近平關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動論述摘編》《各地聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》p1p3《損害群眾利益典型案例剖析》p1p37的學(xué)習(xí)，并作了學(xué)習(xí)筆記，寫出了心得體會，還觀看了《周恩來同志的四天四夜》、《郭明義》等教育視頻，現(xiàn)將自己對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的一些初步認(rèn)識和體會匯報如下：，以國家和民族的復(fù)興為己任，立意深遠(yuǎn)，情真意切。為此，黨的十八大政治報告號召全黨：必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地；只有居安思危、勇于進(jìn)取，黨才能始終走在時代前列。那么我們要怎樣去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？個人認(rèn)為，一是要教育全體黨員鞏固理想信念這個“總開關(guān)”，學(xué)好學(xué)深黨在新的歷史起點(diǎn)提出的理論方針政策；把握好解放思想、實(shí)事求是這個“總閥門”，把車間目標(biāo)、段的目標(biāo)緊緊融合在一起，才能樹立好機(jī)遇面前“等不起”的危機(jī)感、“坐不住”的緊迫感和“閑不下”的責(zé)任感。首先，車間黨支部開展教育實(shí)踐活動必須按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦作風(fēng)建設(shè)，著力反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，“對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”，目的是強(qiáng)化干部隊(duì)伍的宗旨意識，以緊密聯(lián)系服務(wù)群眾的實(shí)際效果回答好“為了誰，依靠誰，我是誰”的根本性問題。落實(shí)好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，首要必備條件是深入學(xué)習(xí)、切實(shí)領(lǐng)悟。一是在形式主義方面：存在以文件貫徹文件的現(xiàn)象，沒有很好地結(jié)合車間的實(shí)際認(rèn)真細(xì)化部署；車間和班組一些規(guī)章制度沒有及時修訂完善，造成執(zhí)行上有漏洞；會議布置的工作日常督促檢查不夠，造成落實(shí)不力。按照上級和段黨委的部署和要求，多種形式靈活組織好學(xué)習(xí)，處理好工學(xué)矛盾，注重心得體會交流和座談討論，在限定的時間內(nèi)完成好指定的篇目和規(guī)定的動作。同時，這也是黨組織對黨員踐行“從群眾中來，到群眾中去”的一次測驗(yàn)，是對我們前期宣傳動員群眾工作的一次檢驗(yàn)。作為黨員干部，要針對上述三句話拿起批評與自我批評的武器，排查自身和身邊同志存在的“四風(fēng)”問題，反思自己的作風(fēng)是否務(wù)實(shí)，群眾觀念是否牢固。積極參加教育實(shí)踐活動專題學(xué)習(xí)，集體學(xué)和自主學(xué)相結(jié)合，學(xué)焦裕祿精神和學(xué)身邊典型相結(jié)合，不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)。增強(qiáng)宗旨意識，貫徹落實(shí)雙聯(lián)系制度，定期深入基層，聽民意、解民憂，接地氣、辦實(shí)事。要本著多辦一批好事，多做一些實(shí)事的原則，讓居民群眾切實(shí)感受到了教育實(shí)踐活動帶1來的新變化、新發(fā)展和新實(shí)惠。黨員干部要深入貫徹中央關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的部署和要求，把加強(qiáng)自身建設(shè)作為重要任務(wù)，自覺采取有效措施，提高拒腐防變的能力，樹立開拓進(jìn)取，清正廉潔的黨員干部形象。經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)教育，我想作為黨校的一員，要真正投入到群眾路線教育活動中去，至少應(yīng)該做到“到位、歸位、定位”這六個字。我們是隆隆烈烈走形式，還是真真切切求實(shí)效，是推一推動一動被動參與，還是借這個機(jī)會真正解決一些問題，這是擺在我們每一位面前的第一道坎。作為教學(xué)管理部門，如何圍繞黨委中心工作，深化教學(xué)改革，提高干部培訓(xùn)的效果，倍感壓力山大。當(dāng)與朋友促膝長談，提及收入時，當(dāng)討價還價手遞鈔票時，靜靜想想，盡管不多但可養(yǎng)家糊口的收入從哪來。我們都知道黨校要發(fā)展，需要大家齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，形成合力，讓大家都有出力之處，用力之地，凝心聚力是發(fā)展的根本。工作之中的失誤，互相善意提醒，存在的不足，及時幫助指出，缺位之時，相互補(bǔ)臺，相信誰都愿意生存于一個其樂融融的大家庭。群眾路線教育活動有規(guī)定動作，也有自選動作，作為黨校，工作職責(zé)特殊，作為黨校職工，其中有序列不同，崗位不同，性質(zhì)也不相同。解決共性的問題是一個方面，作為個體，更多的要從自身崗位出發(fā)，對照檢查，我覺得崗位不同，職責(zé)不同，要求不同，措施和辦法也應(yīng)有差別。但也要注意先照自己，再照別人，不要拿著手電筒只照別人，不照自己。單位目前的發(fā)展前景不容樂觀。努力發(fā)展社會市場，并不能放棄財政、基金項(xiàng)目，畢竟這些項(xiàng)目有著它們的特殊性，收益能夠得到保障，可以鍛煉年青技術(shù)人員，讓他們可以全面實(shí)踐、掌握大型地質(zhì)項(xiàng)目的工作方法和業(yè)務(wù)知識，做好了還能提高我們單位的形象。三、分管的工作還存在哪些問題，打算如何解決：在分管的工作中，還存在工作不夠細(xì)致，沒有真正從管理者的角度去對待工
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